郫县雅思培训学校

新闻标题：郫县学雅思那个学校好

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例如：On my way home, I came across an interesting new bookstore。

1.It was raining heavily. As a result, the match had to be put off.

The secret to creativity is knowing how to hide your sources.

128. Easy come easy go. 来得容易，去得快。

英语新闻标题中动词将来时的表达形式除一般将来时“will ＋动词原形”外，更多的还是采用“连系动词be＋动词不定式”结构，其中连系动词be通常省略，以节省标题词数。

　　A: Today is my first day.

17. Be quiet! 安静点！

语言是由词汇组成的，我们练习口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提升是不够的，我们还需要大量的词汇的积累。

另外，cost(成本)也偏高。

8、 Let me see your passport, please.

287. The price is reasonable. 价格还算合理。

　　搬家真是麻烦事。

他注意到并不是推特上的每个人都会炒股，甚至是住在美国的人。

10、 Excuse me. May I get by?

9. How can I add your WECHAT?

［联想］appoint sth. (for sth.) 确定或决定某事物

在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有： 一是找读。“找读”就是选择适合自己的语言材料。一方面阅读材料要适合自己的英语水平；另一方面阅读材料要符合自己的兴趣爱好和认知水平。只有这样，学习者才愿意并喜欢阅读且阅读效率高、效果好。二是略读 。“略读”或者“扫读”就是让学生用尽可能快的速度阅读课文，忽略不懂的句子或生词，从整体上把握文章的基本内容，并非是一字不漏，一句不漏地阅读。主要是让学生通过浏览文章的标题、插图、文章的首段和尾段及各段的主题句或结论句，了解文章的基本意思，然后回答问题。三是查读。 “查读”或者“跳读”是快速阅读的另外一种方式，在阅读过程中不用发出声音，也没有必要读准每一个单词，胡春洞说：“有效的阅读理解与语音、声音、口语等并无必然的联系。”同时，在阅读之前，要求老师根据阅读材料设计出“找读”或“查读”需要解答的问题或具体事实，阅读效率的高低取决于阅读目的是否明确，需要回答的问题是否明确以及回答问题的正误取决于学生的阅读能力。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

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