濮阳华龙区托福培训学校

新闻标题：2020年濮阳华龙区零基础学托福

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【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。

【参】aboriginal（a. 土著的）

5，表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

【例】I've heard the printing really fades when you wash them. 我听说印花一洗确实会褪色。

【记】分拆联想：f＋lint（看作line，线）→打火石产生的火光如同一条线→打火石

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋pret→在两种语言中间说→解释

dispute [dspjut] n. 争论（*argument）；

【派】profoundly（ad. 深度地）

【记】词根记忆：e（出）＋norm（规范）＋ous（…的）→超出规范的→巨大的

A：我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

penmanship [penmnp] n. 书法（calligraphy）；书写的技巧或风格

interior [ntrir] n. /a. 内部（的）（inner）n. [the～] 内陆（inland）

【例】They use the canopy of the trees for shelter from heat and cold. 他们把树冠用作罩棚，来避暑防寒。

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