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venom [venm] n. （蛇的）毒液（poison）

现在进行时 am / is / are + being done

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

mammal [mml] n. 哺乳动物

【派】survival（n. 生存，幸免）；survivor（n. 幸存者，生还者）

【例】The Philadelphia Museum of Art was remodeled. 费城艺术博物馆被重新改造了。

【搭】trial class 实验课；bring sb. to trial 审判某人；clinical trials 临床实验；medical trials 医学实验

以"利大于弊"的观点为例，进一步击败的方法有三：1.不重要：出现的缺点根本不算什么。比如上文说到买花过敏，如果过敏无非就是打两个喷嚏，不要紧，那么最终还是买花的优点占了上风。

longitude [lndtud] n. 经度

老师是指传授学生知识和科学的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力人。在英语中也有关于描写我的新老师的作文题材，那你想知道描写我的新老师英语作文怎么写吗?下面是小编收集整理的一些描写我的新老师英语作文，大家一起来看看吧!

英语中一个单词极少孤立存在，常与其他词搭配在一起使用。因此，教师在教学中不仅要讲解新词的用法，而且要寻找新旧词之问的联系，以达到复习和巩固已学词汇，活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。

5.利用复习巩固所学过的词汇

spice [spas] n. 香料，调味品（season, flavor）

【例】As the roles men and women played in society became more rigidly defined, so did the roles they played in the home. 随着男性和女性在社会中的角色限定越来越严格，他们在家庭中的角色也会是这样。

【记】词根记忆：cred（相信）＋ential→让人相信的东西→证明书

【搭】landmark and historic sites 风景名胜

【例】She will play the acting coach. 她将担任代理教练这一角色。

【记】联想记忆：穿着耐克（Nike）鞋徒步旅行（hike）

【例】The cell begins to manufacture viral proteins rather than its own. 细胞开始制造病毒的蛋白质，而不是自己的蛋白质。

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

reliable [rlabl] a. 可靠的，可信赖的（dependable, trustworthy）

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