漯河召陵区sat培训学校

新闻标题：2020年漯河学sat要多长时间

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就我而言，背诵对一门外语至关。

as for sb.

as to sth.

essential=crucial

master v.

master a foreign language

master n. 主人

You are my master now.

be essential to sth.

As for me, dictation is essential to mastering English listening comprehension.

　　注册咨询员:这要看你的主修课，你主修什么?

Study English IV: Typing e a Short Paragraph in English

The exact formula was revealed as: Receptiveness + (ability - ) + (melodic potency ) + (rhythmic repetition x 1.5)=earworm.

Was there any water in the river then? Yes，there was./No，there wasn\'t.那时那条河里有过水吗? 是的，有过。/不，没有。

▲要避免将主语包含在比较对象中

(错)China is larger than any country in A.

(对)China is larger than any other countries in A.

▲注意比较对象的省略或隐藏：有时省略或不点明被比较的对象，而是通过语境来暗示被比较的对象。

Bingo!

B项简化后就是Internet was methods，这显然是不对的。即使意思对，Internet和methods的数也不一致。

Let\'s face it．面对现实吧。常表明说话人不愿意逃避困难的现状。

只有西装和外套需要干洗，我明天晚上就需要这件衬衣，还有衣服的袖口和领子要上浆。

在语言风格上，有的作文用词比较简单，但句式结构多变，语言地道，符合英文的表达习惯；有的作文用词相对典雅，但恰到好处，并无炫耀词汇量之嫌，而且用词和整篇文章的风格也很吻合。

词汇教学的重要性

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

One or two, in blue suits, might have been bank officials. Others were clearly working men.

B中，虽然也有个that从句，但从句前没有not only。

(D)are not highly motivated or at least moderately intelligent

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