漯河郾城区托福培训学校

课程标题：2019漯河郾城区专业托福培训机构

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20世纪80年代的中国人，生活依然没有太多的选择，但人们已经可以开始梦想，梦想自己可以过上更好的生活。

behalf

My room is twice as large as yours.

［'krbt］n. 特技演员；杂技演员

③could+不定式的完成式：本可以做而实际上未能做,含有遗憾的意味

*blast

　　A: We haven\'t met. I\'m Matt, the new guy in Marketing.

begin...with 从…开始。

【记】词根记忆：ar（加强）+range（排列）→有序地排列→安排

【例】We provide a four-month certificate course but you should be aware that this is designed for those who are employed. 我们提供为期4个月的资格认证课程，但是你要明白这一课程是专为在职人员开设的。

【例】Wearing a swimming suit during a snowstorm is absurd. 下雪天穿泳装可真荒唐。

【记】词根记忆：aero（天空）+plane（飞机）→飞机

关于离职的英语表达

I have to send in my paper.
= I have to resign.
我不得不辞职。
I want to quit.
我想辞职。
I quit.
我不干了。
quit v. 辞职
send in one\'s paper“递交辞呈”
I have to turn in my resignation two weeks before my last day.
我必须提前两周递交辞职书。
resignation n. 辞职书，辞呈
tum in“上交”
After much cogitation, I have decided to resign.
= After much consideration, I decide to resign.
我经过再三考虑决定辞职。
cogitation n. 仔细思考，深思
consideration n. 考虑
After two years without promotion, I want to resign
两年未获提升，我想辞职。
I have to resign if the salary is not raised.
如果再不加薪的话，我不得不辞职。
I want to leave because I have no vacation for two years.
我想辞职是因为我已经两年没有假期了。
promotion n. 提升，晋级
vacation n. 假期
My new job offers me a higher salary.
=I\'m offered a new job with higher pay.
新工作给的薪水更高。
My new job offers me opportunities to move up.
= My new job offers me opportunities to get promoted.
我的新工作拥有升职的机会。
The new job is in my field.
新工作和我的专业对口。
promote v. 晋升，升职
field n.领域
move up“升职，晋升”
I no longer feel attached to this place.
我不再留恋这个地方了。
attach v. 使喜爱，使依恋
no longer“不再”
be attached to“热爱，依恋”
I want to be in a different environment.
我想换个环境。
I don\'t want to be stuck in a rut.
我不想一成不变。
This place doesn\'t suit me.
这个地方不适合我。
stick v. 把…钉住，固定住(过去式及过去分词均为stuck)

同学们在掌握这种替换后，积累类似的词汇和表达方式后，就能知道考官的出题思路了，从而在阅读中知己知彼，百战不殆。

classify

【例】The driver released the clutch to engage the gears and make his car go. 司机松开离合器，让齿轮衔接，这样汽车就开动起来了。

要解决以上问题，就需要我们结合每个阶段学生的实际情况，找好教学的切入点，进行教学策略的设计，有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况，辅助以必要的学习策略，引导学生有步骤地进行音标的学习。

一、起始阶段，利用拼音迁移，渗透辅音字母的发音

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