新闻标题:孝感附近小学作文培训班学费
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古华《芙蓉镇》
这要求教师应尊重学生生理、心理特征和认知规律,千方百计地从小学生作文实际出发,引导他们走出作文误区,树立作文信心;带领他们感受现实生活,积累认知经验;帮助他们把亲身感受写成好作品。只有这样,小学生作品才具有欣赏价值,才能得到大家认可,也才能使小学生享受到成功作文乐趣,从而激发他们写作欲望。
再如《非同寻常--我是一道风景》的开头:“我不愿生活得像个问号,东张西望找不到自己的跑道,现在我正为梦想起速奔跑------总感觉,我非同寻常。--题记
★第六届(2005年)
2童年的回忆小学作文篇一童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做了不少傻事,闹了不少笑话。
1.1 贴近学生生活实际
刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时发现大量讨好王郎,辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻,全部付之一炬,他说:“如果追查,必会引起人们的慌乱,甚至成为我们的死敌。如果宽容他们,则能化敌为友,壮大自己的队伍。”是刘秀的宽容才使他终成帝业,统一全国。
还记得那天大张老师说带我们做一个游戏,她让我们所有人写上自己最爱的五个人的名字,我写了爸爸妈妈 、 外公、 外婆、 和哥哥的名字,然后一个一个划去,每划一个就代表你失去了一个亲 人,许多同学还没划几个都伤心地哭了,这五个人在我心中都占据了重要的地位,都很难以割舍,最后我还是把他们一个一个都划去了,当时我强忍着不让眼泪流下来,但是我真的很难受,最后我终于 明白了一个道理,要懂得珍惜,不要失去了再去珍惜追悔莫及。
五年级刚过,进入学习气氛紧张的六年级所学知识当然也提高了一个层次。我们必须付出更多的努力。然而,我还是那么麻木,毫不体会高度紧张的气氛,每天依旧嘻嘻哈哈,把学习知识想得简单。正当我还乐呵呵地躺在床上做白日梦时,妈妈一个箭步冲到门口,打开门急促地对我说:“语文老师发消息了,明天考试,请各位家长转告孩子。”说完妈妈又将我从床上拎到椅子上,让我好好复习,可妈妈一走。我像兔子一样从椅子两下跳到床上想:语文课也复习过了,应该没问题,我哼起了小歌,灿烂的笑容依旧。
教师必须给以正确引导,应传授他们科学作文方法,培养他们良好作文习惯,鼓励他们进行作文展示、交流;让他们出色作文得到分享;指导他们分析作文病因,使其不良作文因素得到根除。
普吉岛位于泰国南部马来半岛西海岸外的安达曼海。是泰国最大的海岛,被称为“安达曼海上的一颗明珠”。普吉岛自然资源十分丰富,有“珍宝岛”、“金银岛”的美称。普吉岛中最有名的小岛,当然是pp岛了,PP岛是全球最美的十个岛屿之一,他的海水清度和浮潜能见度均是世界有名。我和爸爸妈妈一起坐着快艇,在这碧蓝碧蓝的海面上,乘风破浪地来到了这个美丽的小岛上。一靠岸,我就被这美丽的沙滩吸引住了。弯弯的沙滩围绕着这个美丽的小岛,高高的椰子树长着大大的叶子,好象在欢迎我们的到来。下了快艇,我发现这里有捡完的贝壳,形状千奇百怪,颜色不一。有红色的海螺,蓝色的珊瑚粒、黄色像扇子一样的贝壳……。突然我发现,有一横着走的小家伙从我脚边爬过,还带着贝壳,哈哈,原来到寄居蟹,盯睛一看,原来沙滩上许多的小贝壳都会动,都是一只一只的小寄居蟹,真是太有意思了。
结果学生写的有声有色,还写出了大雪给他们带来了无穷无尽的欢乐。通过创设情境、激发兴趣、灵活机动地找素材,学生也从中体会到了作文素材来源于生活。其实,只要我们善于发现,善于观察,从自己身边灵活机动地找素材,会做到下笔如有神的。
二、坚持不懈,勤讲勤练作为一个出色语文教师,会很清楚地知道,光靠每学期要求的作文训练是远远不够的。要抽时间给学生多讲,还要让学生多练习写作。俗话说的好,巧妇难为无米之炊。作为教师在给学生讲作文的时候一定要博览群书,取百家之长。
如:我在讲《我做了一件好事》这篇作文时,我告诉学生好事不仅仅局限于帮助人,像帮助动物、帮助植物、帮助灾区人民等等这些都可以,通过讲解,低年级的学生一下子明白了该如何下手。就这样写出的作文有帮助老奶奶从拥挤的人群里安全脱离的,有帮助青蛙回归小河的、有帮助小树穿过冬棉衣的等等。
所以我想,功利性太强的日记,是不是也患了这种“目标的颤动”症呢?曾经也布置过一天一篇日记的作业,收起来检查的时候,便发现学生们有的因为要完成任务而生搬硬造,读起来味同嚼蜡;有的为了要达到字数而满篇都是乏味至极的语句,内容不知所云,更有难以忍受的,便是随便抄一篇文章聊以充数。
4放弃了捉鱼,去赶牛,尽管没捉着,但他们为别人做了一件好事。(合)
这种开头可以随着时代的不同而千变万化,要根据内容的需要,根据中心的需要,合理引用当下最耳熟能详的歌词,这不失是一种明智的选择。
也就是引导学生到生活中去选择写作材料,譬如写景文章,完全可以带学生去参观公园或其他一个地方,在参观过程中,引导学生有顺序地观察事物与景物,学会抓住景物特征写景物,再引导学生说出自己感受,然后写下来,就是一篇很好的文章。
在日常小学语文教学中,教师应千方百计地提高小学生组词、造句和写话能力,注重读、写结合,灵活指导小学生多读书,读好书,助其开阔视野,积累丰富语文知识,使其作文不再是“巧妇难为无米之炊”。
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