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新闻标题:孝感小学作文学校哪间好

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2小学读书的作文400字篇一读书能让我们读出智慧,读出力量,读出修养;读书,能让我们远离浮躁,心情平静,从容地生活;读书,能让我们带出一些爱读书的孩子,实现书香中国的梦想。

还记得七岁那年夏天,我和几个小伙伴一起举行了一场演唱会。当时我简直就像个个神经病,把头发弄的乱乱的,涂上妈妈的化妆品,拿着麦克风在家门口唱着两只老虎。路边的行人看着 我一直笑,我还以为他们认为我唱的很好,就跑去和他们握手,一不小心被香蕉皮滑到了,把脑袋撞了个包。当时不觉得很痛,但用手摸时,痛的在地上大喊大叫。现在回想起来还真觉得特别好笑。

如自然景物、小动物、人物动作、人物外貌、人物对话和周围环境素描等),重点是让学生获得丰富而鲜明的感性表象,帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象,并让他们通过想象生动地表现典型表象,即培养观察的目的性、条理性和典型性,形成典型表象的能力。

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教师借助多媒体设备,将作文素材通过图像、声音和视频的形式展现在学生面前,促使教学内容更加生动、形象,更有效的激发学生学习兴趣,刺激学生的感官,促使学生的思维活动始终保持在一个兴奋、活跃状态中。

高年级(第三阶段)是儿童抽象概念思维进入“敏感期”的阶段,其习作训练形式应该从观察习作转向有明确交际目的实用型习作(包括纪实习作和想象习作,如暑期生活交流、学写生活随记、学写读后感、学写导游词等),以培养学生归纳推理、演绎推理和发散性思维能力,增强学生思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。

笑分许多种,有的是被逗得哈哈大笑,有的是为自己做的一件事而感到满意的笑。而所有的笑对比起来,因努力获得成功后的笑容才是最动人的!

春天的雨水是人间的“烟火”,因为她的到来,我们脱下了厚厚的棉袄;因为她的到来,我们感到了温暖;因为她的到来,我们不再感到疲惫。

春天带着学生到湖边欣赏垂柳,体会贺知章的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”生命之美;夏天让学生荡舟荷塘,感受杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”壮观之美;秋天带着学生到螃蟹塘口品尝“螯封嫩玉双双满,壳凸红脂块块香”味道之美;冬天带着学生到湖边领略湖面的广阔和波涛的雄壮。

首先,请同学们谈谈自己的心愿。小组之间相互讨论,随后请学生回答问题。A同学说:“我想去世界各地旅游。”B同学说:“我不想学习,想做游戏。”C同学说:“我要考上重点初中。”教师说:“同学们的心愿各种各样,你们有想过为自己的心愿设计一个节日吗?以A同学的心愿为例,我们可以创设一个节日叫作‘世界旅游日’。

名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采。如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。

刘白羽《第二个太阳》

为丰富学生的生活,老师可根据作文的训练要求,结合学校的专题教育,利用班队会、课外活动时间,有意识地开展一些活动,并努力使思想教育和作文训练同步。如为配合学校开展以“学雷锋、学赖宁”为中心的学英雄、讲礼议、创文明的教育,我设计了“读介绍英雄的书籍”、“讲有关英雄的故事”、“唱颂扬英雄的歌曲”、“学英雄的出色品质”等系列主题活动。

由此观之,小学作文教学和小学语文课文教学密不可分,教师必须引导小学生注意在平时语文学习中知识积累,才能为其作文打开方便之门。当然,教师除了在日常教学中引导小学注意语文知识积累外,还应加强作文训练,提高小学生写作能力。

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