太原迎泽区法语欧标A1A2培训学校

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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。

    从中法两端橙色字体不同内容的对比可以看出，汉语词无论在什么位置，都没有词形的变化，所以它的时态语定语都只能靠意合来实现。而法语则有明显的时态、词类的变化。形合带来的语言表达规范、合乎逻辑。

    疑问句的语调与正常的陈述句相反，语调要逐渐上升。法语语音和语调是人个和谐的整体。每个句子由一个或多个节奏组成，例如：il m’a écrit为下节奏组，il m’a écrit avant-hier 为两个节奏组。通常来说，节奏组的第一个音节开始逐渐下降，直到最后一个音节，句子的最后一个节奏组是例外，它的声调是从第一个音节开始逐渐下降，直到最后一个音节。

    最后要加一句，语言是用来交流的，初学者如果不会这种不送气清辅音的发音方法，而将其发成我们所熟悉的“喷”出来的清辅音也无伤大雅，法国人一般听得懂。而像cadeau（礼物）和gateau（蛋糕）这样的两个单词放在一起时，不少法国人也是会发成送气音的。

    大部分人学外语都是出于个人喜好，要不外语学院男女比例也就不会那么失调了，在具体选择某个语言的时候，除了爱好，最看重的就是就业形势了，尤其是把小语种当专业的人，对此更是十二分的关注。

    另外要注意上下文的意思，由于法语中的清浊辅音比较难区分，所以对文章的意思一定要理解，以及特别要注意所填词的前后词，因为往往所填词会和这些词发生连音、连诵，从而使该词本身的发音有了很大改变，甚至听上去象另外一个单词。

    　Dimitri G. nous rappelle un grand classique. La faute la plus courante à mon got: ‘je vais au médecin', ‘je vais au coiffeur' au lieu de ‘chez…'. C'est surtout à l'oral qu'on la retrouve.chez和auDimitri G提到了一个非常典型的错误。“我经常注意到的一个错误是说‘je vais au médecin’或者‘je vais au coiffeur’，这里应该用chez。这种错误经常出现在口语中。”

TEF-TCF考前班

针对准备赴法国留学，没有法语基础或具有一定法语基础的学员，以欧标为基准，金牌中、外教联合授课，中外教课时各占50%，从零起点开始，浸泡式学习，通过500学时的系统强化培训，完成从基础法语到高级法语的过渡，全面提高学员的听、说、读、写水平，提升学员实际应用法语的能力及应考能力，达到欧标B1水平，使学员在短期内顺利通过TEF（TCF）考试

    法语缺乏清浊两个舌叶塞擦音，较多地使用舌叶擦音/?/和/?/。不过葡萄牙语也是一样。西班牙语只有/t?/。意大利语有/?/，/t?/和/d?/。加泰罗尼亚语/?/，/t?/，/?/，/d?/似乎都有，不过塞擦和擦音的使用频率应该不一样。这个也算不上太大的区别。

    电子词典便于携带，查询快捷方便，但是电子词典一般无法提供丰富的例句、词语搭 配、用法说明等知识，这些往往是学生在学习中最需要的。

很好。/ 真的太好啦。/ 太棒啦！/ 完美！ / 棒极了！
7. Excusez-moi. / Pardonnez-moi. / Je vous prie de... / S\'il vous plat.

    第二，要让自己有意识地沉浸在法语氛围当中。这可以借助于我上面提到的各种手段，如电影，音乐，网络等等，要慢慢找到感觉。第三，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不肯开口，不肯开口又会导致水平无法提高，

　　当大家发G的读音时，会发现读音的末尾是发ei的音，这也不难理解，因为B/be/ 、C[face2]/、D/de/的末尾都是这样的音，读起来也会比较顺口;而J读音的结尾则是发i的音。如果和英语的G/J做下比较的话，我们会发现法语G和英语J比较相似，法语J和英语G比较相似，这也可以帮助我们记忆。

    “准确”即选用的词和句型能真正反映言者的思想感情和意图，语气要适当。例如，对于一般的违法行为，如果你不想夸大其辞，就应选用“délit”而不是“crime”(指杀人放火等罪行)来表达;当你对某人的行为感到气愤时可以说：a,c’est le comble!(这简直糟糕透顶!);若对某人行为只想一般性表示异议就应该改换口气：Je ne compends pas ce que vous avez fait.(我对你的行动很不理解);如果你想告诉别人你是在上海长大的，可以说：J’ai grandi à Shanghai.若你想突出强调你成长的地方是上海而不是别的地方就应该说：C’est à shanghai que j’ai grandi.

     对辨听语音的要求将上升到第二个阶段, 即连续听力中会碰到的连音和联诵问题。学过法语的人都对这一点记忆犹新。例如: Il est tr s heureux.我们看到, 句中一些原有音节的语音因为连音和联诵的关系发生了变化。如果句子更长, 语义更复杂, 由连音和联诵引起的麻烦也就可能越大。解决这个问题没有捷径, 只有多听多练。

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