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日本的三大姓是“铃木”、“佐藤”、“田中”，一如中国的李、王、张。姓“田中”的之所以多就是因为当时没有姓的农民多的缘故。
道路标记：信号「しんごう」/红绿灯；交差点；踏みきり「ふみきり」/铁路口；横断道「おうだんほどう」/人行道；トンネル/隧道，山洞；道「ほどう」/人行道；「はし」；バス停「てい」；川沿い「かわぞい」/沿河边；ビル；「りっきょう」/高架桥，天桥；路地「ろじ」/小路
在、残念に思えるのは、より良い「味」や、より良い「におい」というものを、代の流行に合わせる、流行を先取りするという方向のみに心を向けて、人工的な化学「味」、化学「におい」を作り出すことに、大量生をするが力を入れぎていることです。 现在，让人觉得遗憾的是，为了做出更好的“味”和更好的“香”而盲目追随时代潮流，只把心思放在抢先流行方面，过度着力去搞大量生产，制造出人工的化学“味”、化学“香”。
至于入手嘛，应该是五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础，这对你今后的学习尤为重要。大家学英语的时候会发现，随着学习时间的加长掌握知识的变多，这门语言越来越容易学，可是日语不一样，学的越深入就会觉得越困难，所以在最后希望提醒大家，学习日语一定要有恒心和耐心，我相信大家都可以学的好，加油。
学习日语好多年,同时感谢大家的提醒，在大家的提醒下我能够对这个问题进行更精确的阐述。
但本身含浊音的训读词不发生连浊。
屑(かむくず)、大(おおかぜ)。
注意：一般没有连浊现象的组合
4、毕业后就业率高
应该说，跨度不小。因为二级内容和我们日常应用的日语关系紧密，所以一般不觉得很难。而一级的内容往往接触的比较少，就需要多下功夫理解和消化。
调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
方位：そのあたり；向こう「むこうがわ」；あっち；正面「しょうめん」；反「はんたいがわ」；手前「てまえ」/前面；周り「まわり」/周围；向かい「むかい」/对面；斜め前「ななめまえ」/侧前方；斜め向かい「ななめむかい」/斜对面；後ろ「うしろ」；横「よこ」；そぼ；「となり」；一つおいてとなり/隔壁的隔壁；二つおいて右/向右第三个；向かって右/对面的右边；を背にして左/背向车站左方。
语法书也要先看一遍再去做练习题，一点N1的语法基础都没有，当然是看到这个语法也不懂，看到那个语法也没见过啦。所以首先要买本N1语法大全之类的书，从头到尾过一遍，有个大致的印象了再去做题。一本语法大全在备考时是很必须的，可以当字典，还可以带到考场做最后一遍复习呐。
在有动词含义的词后，表示进行某种活动的人用にん例：物人（けんぶつにん）、支配人（しはいにん）、弁人（べんごにん）也包括处于某种状态的人，如：罪人（ざいにん）、病人（びょうにん）6）有形容词修饰的，两种都有用例例：美人（びじん）、新人（しんじん）善人（ぜんにん）、仙人（せんにん）总的来说，じん要更倾向于抽象的人、集体的人；而にん则强调具体的人、个别的人。ひと、用在日本原有的词汇中，或单独使用表示某人，如，あの人、人々等。
我是从初中一年级开始和日语结下不解之缘的。当是不知为什么对日语有一种莫名其妙的好感，鬼使神差的开始了日语的学习。
除了利用汉字表音之外。中国汉字的读音也作为一种文化强势进入到日本文化，音读也逐渐流行起来。汉字也被来对应日本固有词汇，比如，最初日语表示“山”的意思的只有「やま」这个发音，于是就取了中文汉字「山」作为对应「やま」这个发音的日语汉字，这就是汉字训读的由来。由此可以看出，训读词汇，基本上是先有读音后有汉字。由此，我们可以获得一条非常重要的信息日语训读单词读音才是灵魂，而汉字只是扣上去的一个壳。
不过，我认为不管是学任何一种语言都没别的窍门，绝招就是要多听、多讲，不要去管文法、句型对不对，一逮到机会就给他讲，不要害羞，脸皮要厚一点，只要多说就会进步！
很多中国人在学习日语时，对于假名的念法存在很大的误区，其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音（特别是か行、た行），自己念某些单词的时候就会故意浊音化（比如お父さん、お母さん），发这些音的时候会念得非常重。
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