太原金茂大厦托福培训学校

新闻标题：2020太原托福

太原金茂大厦托福是太原金茂大厦托福培训学校的重点专业，太原市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，太原金茂大厦托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

太原金茂大厦托福培训学校分布太原市小店区,迎泽区,杏花岭区,尖草坪区,万柏林区,晋源区,南内环,平阳路,金茂大厦,古交市,清徐县,阳曲县,娄烦县等地,是太原市极具影响力的托福培训机构。

存在这种误区的原因很复杂，大致可归结为两方面：一方面是教师的师道尊严思想较严重，认为课堂就是教师的天下，应该教师说了算，于是上课搞“一言堂”，压制学生中与自己不同的意见。另一方面是教师缺乏敬业精神，备课不充分，不能根据学情和教学内容灵活设计小组合作教学的教学过程，千篇一律。

2.教师是课堂的“放羊人”

新课改要求，学生是英语学习的主人。在课堂上，教师不能越俎代庖，应充分发挥课堂的组织、调控作用。但许多教师由于对学情把握不准，要求过高，任务过于笼统，或过度相信学生，过度给予学生自由，导致把小组合作教学搞成了“放羊式”的教学模式。一上课，教师只讲三言两句，就让学生进行小组合作学习，自己则悠闲地坐在讲台上，根本不参与学生的学习过程，放任自流。在这样的环境下，学生得不到引导，讨论不深入，流于形式，学习效果自然不会好。

3.教师是知识的

知名教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范。”许多老师固守成规，认为自己就应该是知识的，自以为是。但随着现代网络技术的发展，学生获取知识的渠道越来越多，更加有自己的主见，而且家长中不乏高学历者，知识型家长越来越多，教师的知识受到很大挑战。如果教师不能及早转变角色，难免会在学生面前出错丢丑。

三、小组合作教学模式中的教师角色定位

新一轮基础教育课程改革中，一个重要的教育理念是“教师是学生学习的引导者和组织者，同时又是教学活动的合作者、参与者。在小组合作学习中，教师与学生的关系是一种合作、互动的关系。英语教师应转变教学理念，在小组合作学习中找准自己的角色。在小组合作学习中，教师角色应定位为：

1.学生学习的“指导者”

在小组合作教学中，教师在充分发挥学生的主体作用的同时，要及时引导学生，随时提供必要的提示、指导、示范，鼓励学生积极投入小组的英语交际活动；还要时刻把握小组讨论的方向。如，在小组讨论中，教师不可以用“双方观点都有道理”之类的话来化解纷争，应该引导学生思考而不是做“和事佬”，通过比较、分析、总结，后达成共识，让小组讨论的问题出现“柳暗花明又一村”的效果。

2.小组合作的“参与者”

教师是学生学习活动的组织者，更是学习活动的参与者。小组合作学习应构建民主、平等、和谐的师生关系，使师生之间的沟通与合作、互动与交往更加积极融洽，有效缓解学生与教师沟通的心理障碍，提高参与小组活动的积极性和主动性。

3.小组活动的“激发者”

在小组合作教学中，教师对一些具有启迪学生思维和教育意义的问题，要善于激发，让学生展开讨论，通过讨论，让学生得到感悟，强化学生对文本的理解和体会。此外，在小组合作学习过程中，教师要仔细倾听小组学生的讨论，记录出现的典型错误，适时地指出学生在英语语言活动中出现的错误，并及时更正，帮助学生走向成熟。还要对个别注意力不集中的学生予以关注，及时提醒他们重新参与到小组学习，并向他们提供个别指导。

4.合作结果的“评估者”

一个科学的学习评价，不仅要考查学生对知识的掌握，更要重视学习过程和体验，对学生发展的各个方面都给予关注，尤其要在学生学习的方法、态度、情感、价值、信心等方面做出激励性评价，使每一个学生都形成持续发展的能力，促进学生积极主动地发展。

【例】Mineral water is the best way to quench one's thirst. 矿泉水是解渴的最佳方式。

【例】Over the same period, another 550,000 lots were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. 在同一时期，在市区之外大都会区以内的区域又划分出了55万块地。

marked [mrkt] a. 显著的（*noticeable, pronounced）

B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。

学到这句话, 让我想到它可以应用在许多日常生活当中. 例如有人想追求你, 你不想答应他但却又不忍心伤害他, 就可以说, \"You are my best friend, but not boyfriend material.\" (你是我最好的朋友, 但却当男朋友的料)

9. I\'m so bogged down on this.

我被这件事搞得焦头烂额.

老美常常会说 be bogged down on something, 原指的陷在不可自拔 (bog 原意指泥淖、沼泽, 当动词用指陷入泥淖中) 但我喜欢把片语翻成被某件事搞得焦头烂额. 例如每次期中考试要来的时候, 班上就会听到有人说, \"I\'m really bogged down with school.\" (我被学校的事情搞得焦头烂额了). 在 \"Bring it on\" 这部电影当中, 女主角啦啦队的事情被搞得是焦头烂额, 她这么说的喔, \"I\'m so bogged down on this.\"

10. I\'m jinxed.

我被咀咒了.

以前我都觉得中国人很迷信, 但后来来到美国之后这段我发觉老美其实也不比差, 或许这人类的本能吧! 例如部电影中女主角一直觉得她被咀咒了, 她就一直重覆地说, \"I\'m jinxed.\" \"I\'m cursed.\" 原因无它, 只她在 cheerleading camp (啦啦队夏令营) 时把一件象徵性的物品给掉在地上, 而传说中你只要不小心把它掉在地上, 它就会为你带来坏运.

家里环境舒适 不与人沟通很闷

按照一般托福四段式的结构为例，主体段每段写两到三"点"是比较合理的。

【记】联想记忆：一个明星（star）后面都跟着一群工作人员（staff）

【记】词根记忆：in（进入）＋fest（匆忙）→（繁殖）得很快→大批滋生

I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems
我们已意识到潜在的问题，并采取了全面的预防措施。

【搭】customs duties 进口税；customs commissioner 税务司

asymmetrical [esmetrkl] a. 不均匀的；不对称的（unbalanced, uneven）

vague [ve] a. 模糊的（obscure）

本书打破了从A到Z常规的按字母顺序排列单词的方式，打乱原有单词顺序，将核心单词分成45个单元，以全新的乱序编排带来学习的新体验。考生可以每天学习一个单元，用45天的时间攻克新托福词汇。

?“all the same”的意思是“仍然，”，例如：He\'s a bit naughty，but I like him all the same. （他有点顽皮，但我喜欢他。）

【记】分拆联想：en（使…）＋force（力量）→使有力量→实施，执行

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