天津众维教育

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反复地大量地练习。如果缺乏足够的练习，就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。只有不断地练习，反复地练习，才能迅速提高设计能力，做得越多，提高得越快，这个是没有什么快捷方式可走的，必须踏踏实实地来。当然如果练习的时候不思考只会事倍功半，就像学画一样，不光要用笔划，更需要动脑。

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“速成”,当我们准本进入一个陌生行业或者学习一门新的知识或者技术的时候可能会想到“速成”。那到底什么样的学习方式才是真正的速成呢？有一些人的理解是：速成就是快速将所要学的知识点、软件等都学完，掌握这些知识或软件的基本结构和名称。当然,每个人对速成的理解都不太一样,但是这样就让一些培训班借助学生这样一个存在误区的想法而趁虚而入。

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学校将充分利用办学条件和教师资源，结合当地实际，保持办学规模与办学资源的良性互动。设计教育是专业的IT和机械技术培训机构,因为专业专,我们用信心和实力来保证学员的技术服务质量.我们将以专业的技术,周到的服务为客户提供优质、高效的技术培训。

我们不是做软件研究的，不用追求精通平面设计软件的每一个功能。

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改图网设计总监认为：“成功的品牌化，最先要做的是为企业或产品设计一个合适的标志。”

要有“跳跃思维”和活跃伸缩的“张力”就先要懂得观察事物静动之间的对比。

广告设计,品牌推广与应用,1、广告策划 2、了解大众媒体与小众媒体3、线上广告与线下广告分类；4、广宣物资的种类和设计方法； 5、店销广告与路演广告。

模块教学：学校高端设计师研发模块教学法，从基础一步步走行大师。

在中国，不少新建的设计院系位置远离城区、就像美丽的“世外桃源”，远离社会；于是也就难以培养学生本应必备的社会能力。既然设计的目的不是为设计者，而是为了社会，就必须要求学生们了解、亲近和融入社会。

雷同、相近的东西很难让人记忆深刻，只有显著的差异才使人难以忘记。创造差异性是突显自己产品的存在的重要的因素，没有差异点，就不会产生记忆点。因此，在运用创意方法的时候必须要用的有特点，独特的创意才是优秀的创意，才会形成优秀的广告作品。

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首先，我们需要了解一个现象，是什么使相同的图形在不同国度得到了相同的解释这就是构成事物之间关系的“同构”。同构从本质上来说是“一种映射现象，通过这种映射，一个系统的结构可以在另外一个系统中表现出来”。现实的月亮与作为抽象符号的文字“月亮”，从形态上看毫无联系，而为什么当我们在只看到“月亮”这两个文字的时候同时会联想到它的形态。根据汉字的演变史，我们可以看出，最早的象形文字基本上保留了形态的基本信息，随着人类文明的发展，文字才逐渐变成现在的结构，但每次变化都保留了原文字结构的基本信息。虽然它早已远离了形态表象，而却更接近了它的本质和意义。最终使文字、图形等抽象符号。从最低层次的直接表现上升为高层次的表述和象征，从而标志了人类智慧的升腾。显而易见，作为文字的“月亮”与月亮的形态意义是一种同构关系。

平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。

大部分的设计科系新鲜人投入设计工作时多用的是师徒制，跟著资深前辈从最基层的助理当起，慢慢学习、摸索，一学就好几年。但现在各相关设计系在教学上走向理论与实务并重，新鲜人在学校已稍具实作经验的基础，

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