天津北辰区托福培训学校

新闻标题：天津北辰区托福培训班

天津北辰区托福是天津北辰区托福培训学校的重点专业，天津市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，天津北辰区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

天津北辰区托福培训学校分布天津市和平区,河东区,河西区,南开区,河北区,红桥区,东丽区,西青区,津南区,北辰区,武清区,宝坻区,滨海新区,宁河县,静海县,蓟县等地,是天津市极具影响力的托福培训机构。

transcend [trnsend] vt. 超越（exceed, surpass）

【派】underestimate（v. / n. 低估）

很不幸地，本人不得不离职，因这一次世界性的经济不景气，使我的雇主不得不结束业务。

corrosive [krosv] a. 腐蚀（性）的（tending or having the power to corrode）

accounting [kantalt] n. 会计学

【新颖的英语说法】

9，表转折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

He sang a song. → A song was sung by him.

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【搭】develop film 冲照片

【记】来自expert（n. 专家）

Although a sad autumn wind off the hao teacher, but god closed a window, will open another window, a rain brought again amiable honorable miss gao. Is really \"the rainbow after the rain!\"

他周身有一种奇怪的感觉。

【记】词根记忆：de＋term（边界）＋ine→确定各自的边界→确定

B：你依然小心为好。很多人都巴不得和你换位置。

【记】词根记忆：ven（来）＋om→带来痛→蛇的毒液会带来痛→（蛇的）毒液

【参】simplicity（n. 简单；朴素）；simplify（v. 简化）；simplistic（a. 简单化的）

nomadic [nomdk] a. 游牧的

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