太仓英语口语培训学校

新闻标题：2021年太仓学英语口语的学校

太仓英语口语是太仓英语口语培训学校的重点专业，太仓市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，太仓英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

太仓英语口语培训学校分布太仓市等地,是太仓市极具影响力的英语口语培训机构。

A: Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?

【派】visualize（v. 想象，设想）；vissually（ad. 视觉上地）

【记】词根记忆：sens（感觉）＋ual→感觉的

Will: Very 12)elegant.

Dolly: Isn’t it 13)divine?

Will: You’re not 14)kidding about this?

Dolly: Will, have I ever lied to you?

Will: No, it’s wonderful, really wonderful work. Do you speak?

A：我特别激动。户外俱乐部在这个周末要去远足。

【记】词根记忆：ex（外）＋ternal→外部的

【例】At the South Pole lies Antarctica, the coldest and most desolate region on Earth. 南极洲在南极，是地球上最寒冷荒凉的地区。

aquifer [kwfr] n. 含水土层

【例】A: I read that the enrollment in the School of Business is on the rise!

【记】词根记忆：crus（十字）＋ade→十字军

monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的；不朽的（enduring, imperishable）

【例】The terrible epidemic killed most of the people it infected. 可怕的流行病害死了受感染的大部分人。

【记】词根记忆：fum（烟）＋e→烟

【参】supply（v. 提供）

intense [ntens] a. 强烈的（*extreme）；热切的（*acute）；极度的；认确实

【搭】ground sloth 地懒

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

【参】ax（n. 斧头）

【派】alkaline（a. 含碱的，碱性的）

【记】词根记忆：ethn（种族）＋ology（学科）→人种学，民族学

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