新闻标题:2020太仓学托福
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阿里:听起来不错。
之前对问卷的修改主要是增加了一些和工作要求有关的问题。
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1) 祈使句有两种类型,一种是以动词原形开头,在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。
【记】来自lay(层面)+er→层,层次
我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢? 还有的同学说:英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。这都是缺乏信心的表现。
“这很奇怪,”主教说。
There are the much less talked-about, more exotic designs for anti-matter weapons and brain bombs
11. Has it been decided where we are to hold the conference? 会议在那里开,决定了吗?>
【新颖的英语说法】
laboratory [lbrtri] n. 实验室
He would rather read it ten times than recite it, wouldn\'t he?
9) 陈述部分有You\'d like to +v. 疑问部分用wouldn\'t +主语。
quench [kwent] vt. 淬火;熄灭(extinguish, put out);解渴(slake, satisfy one's thirst)
新托福考试更是对词汇的掌握和运用提出了新的挑战。
A: I heard you were thinking of applying for a job as a camp counselor.
【搭】fade away 逐渐凋谢;慢慢减弱
在讲解新单词时,不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词,这样可以加深学生对词汇的理解和记忆,例如:在教empty一词时,可以同时教full;在教happy时,可教angry等,这样既可扩展学生的词汇量,又可激发学生动脑的兴趣。
3.利用语境扩展词汇
【参】righteous(a. 正直的)
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