太仓托福培训学校

新闻标题：2020年太仓哪里有学托福的

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英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

imprint [mprnt] vt. 铭记，牢记（engrave）[mprnt] n. 印记，印痕（*trace）

【派】physically（ad. 身体上；物理方面）

Shannon: I love the 8)Chilean sea 9)bass. I’m Shannon.

Will: Shannon, thank you.

Simon: I’m Simon.

Will: Hey, Simon.

Simon: Hi.

Will: Nice to meet you.

Simon: Me too.

Will: So, may I ask whose birthday this is?

Dolly: The birthday girl happens to be my granddaughter, Charlotte.

【例】Monet and his 29 fellow artists adopted the same name as abadge of their unity. 莫奈和29位艺术家同行采用了同样的名字，以示团结。

【搭】the Renaissance（欧洲14世纪至16世纪的）文艺复兴

A：我注意到你最近和室友关系不太好。

careless [kerls] a. 粗心的，疏忽的（negligent）

【记】词根记忆：de＋term（边界）＋ine→确定各自的边界→确定

【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士乐队开始依靠乐器演奏家的创意来吸引听众。

【例】Practice makes perfect. 熟能生巧。

ornament [rnmnt] n. 装饰（物、品）（decoration, adornment）

B: The bargain he got on his new stereo made him very happy.

5，表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

sheath [iθ] n. 鞘，外壳（holder, scabbard）

manner [mnr] n. 方式，风格（way, style）；［pl.］礼貌（courtesy）；习惯（habit）

B：她的确给人留下了很深的印象。假如天气好会有更多听众的。

【搭】resign from 从…辞职；resign one's seat/post/position 辞职

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