太仓实用英语口语培训学校

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【派】superiority（n. 优越，优等）

inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

2）___terrible weather we\'ve been having these days!

A. What　 B. What a　　C. How　 D. How a

答案A. weather为不可数名词，B，D排除。C为how + adj. 后面不应有名词。只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。

3) --- _____ I had!

--- You really suffered a lot.

A. What a time　　B. What time　　 C. How a time　　 D. how time

答案A.　感叹句分两类：

【派】steadily（ad. 稳定地）

【记】联想记忆：plaste（看作paste，粘贴）＋r→贴石膏→在…上抹灰泥

这句话翻译到中文的意思：“儿盖了那末多的办公楼,现在都租不出去。，房产主就设法吸引人的条件。对公司说，要是公司和签订三年的租房合同，就可以免交半年房租。”

【派】loosely（ad. 松散地）；loosen（v. 解开，放松，松开）

【记】联想记忆：long（长）＋itude→连接南北两极的长线叫经线→经度

A：这已经是我的老板本月第二次要求我加班了。多发工资我很高兴，可是我不想让她把我的工作安排得这么满。

【记】发音记忆：“绑的”→绑；装订

也就是说在语气上，观点侧重的部分要十分肯定(must, definitely, undoubtedly, absolutely, affirmatively, surely, extremely, ……)，而小于的部分要减小可能性(may, could, might, probably, possibly, to some extent, ……)。

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

【派】proposal（n. 提案，建议）

（unattainable）

Do the advantages outweigh the disadvantages?

【记】分拆联想：for（为了）＋age（年龄）→为了年龄（成长）寻找草料→草料；搜寻

Easter [istr] n. 复活节

【例】The ornaments on the Christmas tree shined and sparkled. 圣诞树上的装饰品闪闪发光。

compare [kmper] v. 比较，相比，对比；比作

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