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【例】A: We are thinking of taking the kids to the new aquarium this weekend. Do you think it's worth the trip?

【记】联想记忆：cha（拼音：茶）＋grin（苦笑）→喝茶苦笑→失望，懊恼

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【参】jellyfish（n. 海蜇）

parameter [prmtr] n. 参数，参量

【记】分拆联想：mamma（妈妈）＋l→靠吃妈妈的奶长大→哺乳动物

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【例】A: I'm pretty excited. The outdoor club is going hiking this weekend.

C。彻底击败 论文，就是要证明自己的观点是对的，也就是说，要最大限度地不让反对者有机可乘。

fellowship [felop] n. 友谊（friendship）；奖学金（scholarship）

《妇女界》The Woman’s Own创刊于1932年，是图文并茂的妇女月刊，女性朋友必看。

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

【例】Towering skyscrapers cast long shadows at dusk. 耸入云霄的摩天大楼在黄昏时分投射出长长的影子。

To a manager, the most important is to do what he should do. No matter how excellent his plans are, or how sound theories he advocates, they are nothing but merely some illusions if not put into practice.

copious [kopis] a. 丰富的，富饶的

结尾部分：

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