太仓sat培训学校

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C) 含every-的可用于肯定句、疑问句、否定句。

【记】分拆联想：en（使…）＋force（力量）→使有力量→实施，执行

method [meθd] n. 办法（*means）；秩序（system）

【派】phenomenal（a. 显著的；现象的）；phenomenon（n. 现象）

我们有那么多的新奇经历!

substantiate [sbstniet] vt. 证实（*verify）

【参】equal（a. 平等的）

suburb [sbrb] n. 郊区

detectable [dtektbl] a. 可发觉的；可看穿的（apparent）

novel

【例】The computer program simuulated the effects of aging. 电脑程序模拟了变老的效果。

over the moon 欣喜若狂

脚踏实地，Don\'s aim at the moon哦~

as changeable as the moon 象月亮一样善变，反复无常

《纽约客》The New Yorker：http://www.newyorker.com

【例】All the statues along the road seems perfectly designed for thegrand religious perception the local people often had there. 路旁所有的雕像似乎完全是为迎合当地人拥有的宏大宗教观念而设计的。

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【例】The nerve cells exhibit to a great degree the phenomena of conductivity. 神经细胞在很大程度上展示出传导性的现象。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

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