太仓sat培训学校

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You ask, what is our aim? I can answer in one word. It is victory. Victory at all costs----victory in spite of all terrors----victory, however long and hard the road may be, for without victory there is no survival.

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46. I doubt it 我怀疑。

　　B: Good to have you as part of the team.

商务英语口语人员的语言素质要求

267. He is physically mature. 他身体己发育成熟。

其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。

　　1 I\'m here to report for employment. 我来报到上班。

你有进展吗？

11.Have gotten over your cold？

141. What day is today? 今天星期几？

　　A: Good morning. What can I do for you?

检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托，就缺乏合理性。

214. My car needs washing. 我的车需要洗一洗。

发展中国家developing country

这个时候，很多人要转场定居直到春天，那些还循着传统游牧生活节奏的人们尤其如此。

发展多种经营develop a diversified economy

58. Feel better? 好点了吗？

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

你看起来很疲倦。昨晚刺激吗？

16.How come you look so tired？

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