太仓sat培训学校

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许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【记】词根记忆：awe（敬畏）＋some（充满…的）→使人敬畏的

美国人迷信的事情还, 记得小笨霖在英语笔记五十六 也曾介绍过, 有些美国人两个人说一句话时就会为彼此带来厄运, 这时候就要说, \"Jinx.\" 来免掉厄运. 是不小心提到了不吉利的事情, 则要赶快说, \"Heaven (God) forbid.\" 或是 \"Heaven (God) forbid that....\" 的句子, 再不然说 \"knock on wood.\"

【记】分拆联想：un（不）＋preceddent（先例）＋ed→空前的

【例】These experiments were designed to detect consciousness. 这些实验用来探测意识。

vague [ve] a. 模糊的（obscure）

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋pret→在两种语言中间说→解释

　　Johnson:Ok
　　Manager:Mr. Clark, I really appreciate your passion at work.
　　I think everyone here will be glade to work as your teammates.
　　Johnson:Thank you. And thank you for showing me around.
　　Manager:You are welcome.

　　约翰森:早上好，卡拉克先生。我是新来的软件工程师。
　　经理:早上好，欢迎加入NFD公司，约翰森先生。你来早了。

【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者对制造玻璃的原材料有什么暗示？

布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!

大学新生心理问题与导航

script [skrpt] n. 脚本；文字体系（writing, manuscript）

从选材范围可见：托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所涉及的学科做过多深入的探讨。

genetic [dnetk] a. 基因的，遗传（学）的

　　约翰森:谢谢。也感谢你带我四处看了看。
　　经理:不客气。

【记】词根记忆：equ（相等，平等）＋ation→等式

【记】联想记忆：cha（拼音：茶）＋grin（苦笑）→喝茶苦笑→失望，懊恼

15） On a crowded train， one comes in contact with many people．

在拥挤的火车里面，会和许多人接触。

也有碰见的意思在，是很便利的表达。

16） When he opened the door the cat ran out and brushed by his legs．

fold [fold] n. 褶皱（pleat）v. 合拢（bend）

Today we'll deal with music played by small jazz bands. 今天我们来了解小型爵士乐队演奏的音乐。//When the water hit the nearly vertical face of the seawall, it carries back a great deal of

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