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摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。
【参】apostrophe（n. 省略符号）
contrast [kntrst] n. 对比，对照
【搭】compare with 与…比较，对照；
约翰想触摸几件美术馆的雕刻。
11） Many surfaces feel very different．
表面的触感会因物体而大有不同。
12） Suzanne likes the feel of the dough as she makes bread．
苏珊娜喜欢制造面包时的生面团的那种感觉。
这样看起来貌似很强势，但是其实是缺少辩证能力的表现。
【例】The circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in that period. 在那个时期，周刊的发行量超过了报纸。
live park (v)
The act of waiting in traffic or driving round the block while someone runs an errand. Jump out.
衔接句 As we all know, is known to all, is well known my opinion, far as I am concerned, sight reminds me of something in my daily life.
3.结尾句 In the a has been stated..
【例】Some members of the flock warn others of impending dangers. 鸟群中的一些成员警告其他成员即今后临的危险。
口头通知常见写作模板
开场白部分：
Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.
【派】administration（n. 管理；当局）；administrative（a. 管理的，行政的）；administrator（n. 管理者，行政官）
【记】词根记忆：ex（出）＋tend（伸展）→延长；延展
如果说美国，景色可以描述national park, the beauty of nature well preserved, 饮食可以说dessert, I’ve got a sweet tooth, 如说高雅休闲场所，可以说Broadway, or NBA games，教育可以谈美国的大学，就业机会可以谈美国的500 fortunes.
【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的
阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。
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