苏州sat培训学校

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【记】词根记忆：crus（十字）＋ade→十字军

Is everybody here?到齐了吗?（：Is anybody here? 这里有人吗？）

【搭】equilateral triangle 等边三角形

【记】词根记忆：para（辅助）＋meter（测量）→辅助测量→参数，参量

【派】communication（n. 交流；通讯；传播）

【例】Scientists found that a number of damaging insects were resistant to pesticide. 科学家们发现许多害虫对杀虫剂有抵抗力。

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 虽然这个时期各州政府掌控着经济活动，但联邦政府也并非无所作为。

novel

【记】来自preponderant（a. 占优势的）

combustible [kmbstbl] a. 可燃的，易燃的（flammable）

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

A：我特别激动。户外俱乐部在这个周末要去远足。

　　约翰森:谢谢。也感谢你带我四处看了看。
　　经理:不客气。

【记】词根记忆：crev（裂开）＋ice→裂缝

You\'d like to go with me, wouldn\'t you?

10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。

动名词的否定形式：not + 动名词

　　He pretend not knowing it at all.

　　他假装全然不知。

　　We considered not doing it now.

　　我们考虑现在不做这件事 。

　　动名词的时态：

　　动名词的一般时 动名词的一般时表示动作与句中谓语动词的动作同时发生，或在谓语动词的动作之后发生。

我想尝试一下当地食物。I\'d like to try some local food.

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