新闻标题:苏州学实用英语口语哪个学校比较好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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【参】telecommuter(n. 远程电脑工程师)
【派】sculptor(n. 雕刻家);sculptural(a. 雕刻的,雕刻般的)
brian: if it\'s good enough for supermodels, it\'s good enough for me.
dario: you make me laugh. do you think that you are a supermodel?
brian: no, but i would be happy to give it a shot!
达里奥:嘿布莱恩,你介意我洗个澡吗?
布莱恩:没问题—你觉得太热了?
达里奥:我刚打完一场篮球赛,想洗洗。
布莱恩:自己来吧,这是香皂、洗头水和护发素。
wipe [wap] v. /n. 擦,揩,抹
resign [rzan] v. 辞去,辞职
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价,及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评,这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之,小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色,不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力,才能有效地提高教学效果,达到教与学的互相结合,互相促进。
【例】Many people consider John Watson to be the founder of behaviorism. 很多人认为约翰沃森是行为主义的创始人。
【例】The Sun is far less radiant today than the primal Sun. 如今的太阳远远没有最初的太阳那么亮。
The zoo is doing major conservation work, both in captivity and in the field.
【例】The short story showed what was kind and what was evil through the contrast between two brothers, one famous and one notorious. 这个短篇小说通过对比一个著名另一个臭名昭著的兄弟俩,显示出何为善恶。
【派】predominantly(ad. 主要地;大多数)
该方案主要的受益者是北部和中部地区的人们。
jolt [dolt] vt. 使震惊(*shock)n. 震动(shake)
soft [sft] a. 柔软的(delicate);柔和的(mild, gentle);不含酒精的
【记】来自colony(n. 殖民地)
extend [kstend] v. 延长,延伸(*stretch, *increase)
canal [knl] n. 运河
debate [dbet] n. /v. 辩论(argue);讨论,争论(discuss, dispute)
【派】venturesome(a. 好冒险的)
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