苏州实用英语口语培训学校

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【记】词根记忆：alter（改变状态）＋nate→交替改变的→轮流的

人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等.

【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。

【派】dealer（n. 经销商）；dealing（n. 行为；交易）

)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件

【参】blockbuster（n. 巨型炸弹）

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的

1） 如“很多人很快就会发现，他们在物质上是富裕了，精神上却很贫乏。”可以这样表达：

Many people will soon find themselves rich in goods, but ragged in spirit.

(注：句中rich in 与 ragged in, goods 与 spirit 具有正反对比的关系和效果。）

Is everybody here?到齐了吗?（：Is anybody here? 这里有人吗？）

如此考生在学习单词时，即可熟悉考试环境，直观了解考查要点，为进一步复习打下扎实的基础。

一个奇怪的影象呈现在他们面前。

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Sarazen became the first golfer to win all four majors.

萨拉岑成为了首位高尔夫四大满贯赛冠军。

【例】A: I just got this car and already it's falling apart. First, one of the door handles fell off and now the inside light won't go on when you open the door.

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

Though she\'d lost her job,she saved face by saying she\'d left it willingly.

【搭】silicon chip 硅片；silicon resin 硅树脂

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

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