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(4)师生角色:教师是活动的设计者、组织者;学生是交际者,主要任务是传递与接受信息,具有学习的自主性,并经常进行两人或小组活动。
作为南大的第一批新生,我们最初在云南园里的生活并不好受。
B: Nice to meet you, Matt. I\'m Lucy. We are in the same department.
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我需要预订餐车吗?
19.Is anything wrong?有不对劲吗?
282. May I ask some questions? 我可以问几个问题吗?
190. My mouth is watering. 我要流口水了。
如何一个人提高 英语 口语
我们想去看看自由女神。
The purpose of developing rural economy is to improve peasants' life.
[联想]近义词为provide/offer.
1.offer sb. sth. to sb. 向某人提供某物
可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难.
B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials. Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.
3、 Do you have any other flights?
创意的奥秘是知道如何隐藏你的创意来源。
【例】. I'm sweatin' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE] sweet (adj)
商务英语就是我们理解商务场景下所应用到的英语,事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别,主要的区别在于一些词汇,基于不同的词汇,主要是名词。
在作听力练习时,可以作些简单的笔记,例如人名,地名,,年龄,职业,数字等以便地理解材料.当然还要以听为主.
expensive 后面修饰货物, 而非价格这个单词。
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