沈阳实用英语口语培训学校

新闻标题：沈阳学实用英语口语什么学校好

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［例］The child was saved by a man, the name of whom was not known. 这个孩子被一位不知姓名的男子所救。

12.Did you sleep soundly last night？你昨晚睡得好吗？

121. What should I do? 我该怎么办？

标题中用了动词，固然好处不少，但也给我们阅读英文报刊增加了一个困难。

简短的两问两答，用了一般过去时和现在完成时，这种语境是经常出现的。如果半年只学一种时态，是难以进行真实交际的。

不知怎么搞的，后来就变成很多同事也这样讲话了，可能觉得时髦吧。

高度发展的工业highly-developed industry

传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。

The watts things interfered with my new college life .瓦茨的一切与学院中的新生活相抵触。

多看一些中英互译的影视。

20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定.

一选好口语类型

现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。

5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

英语教师尤其是要善待学生的错误，要“容忍学生犯错误”，教学中应做到多表扬、少批评，鼓励学生多开口表达。作为工具的语言，只要解决了表达的问题，就达到了交际的目的。

我们也可以做到无论走着站着都想英语、学英语、用英语。

106. You can make it! 你能做到！

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