沈阳实用英语口语培训学校

新闻标题：2019沈阳大东区学实用英语口语的培训中心

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另外其他的区别还包括不同的句子，基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子，就构成了商务英语一定的特色。本质上跟普通英语没有很大的区别。

在涉及到钱时，supply则不明确，一般讲来要给钱，provide往往则意味着免费提供。

247. He is looking for a job. 他正在找工作。

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对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文，有时，一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出答案。

9. Not bad. 还不错。

动词的将来时更多地直接采用动词不定式来表达。

有人可能又会觉得正常，因为这样的情况好像随时都在发生，无法避免。

13. What’s the matter？ Don’t you feel well？怎么了？你不舒服吗？

5. 反复跟读，细听并模仿发音，包括单词发音、句子停顿及语音语调；

二、指导口语交际的方法，引领学生学会交际

64. Do l have to 非做不可吗？

一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。

186. I know all about it. 我知道有关它的一切。

学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，学生接触英语口语的机会少，学生在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。开展英语对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。对话课是训练听说技能并获得相关能力的示范性教学。一般来讲对话课生动活泼、热闹有趣味，而且陌生的词汇很少，是最活跃的课，而且在教学中教师可以采用一些直观的教具，比如用多媒体等技术设备来创造一些真实的交际情景，使学生亲临其境地进行口语交流，把书面上的对话变成学生自己的话表达出来。

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