绍兴越城区托福培训学校

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找到作者的观点之后，就可以去文章找作者是如何论证自己的观点的。如果基础不太好，建议阅读两遍文章.

3,4,6,7,10,12

（E）13

请注意，每次考试的打分表都稍有差别）。

稍显遗憾的是，结尾的后半部分内容有些不足，其实可以再多写一两句，以免给阅卷者留下草草结尾的感觉。

(C)Wolves' bite pressure, harder than

准备得越充分拿高分的机会就越大，所谓的一分耕耘，一分收获。

1）The thing that most people are guilty of is asking a question and expecting a speccific response.

这人说：“昨晚上，我和几个在旅馆酒吧间里碰到的人一起玩扑克游戏。直到我输了一千多美元后，我才忽然省悟到我想要赢恐怕是不的。我只好拿起剩下的钱就走了。”

【文章内容分析】

【分析】

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(E)are no different from those for girls than boys

B的问题是something做主语，谓语动词应采用单数形式was而不是were。

Scoring Guide

又比如，在第三段最后几句话，描写自己变化时，就连续使用了以下黑体划线部分的词语，进行同一观点的连续强化，让考官觉得，“这孩子真不容易，变这么上进了，还是给高分吧。”

　　他早早起床是为了赶上第一班汽车。

　　谓语动词和非谓语动词的区别：

　　2) 谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。

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