沈阳东陵区sat培训学校

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【例】We'll explore through lecture and discussion what prominent political thinkers had to say about the topic. 我们将通过讲课和讨论的方式来探究著名政治思想家对这个话题的看法。

　　萨利:好的，我期待着再次见到您。

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.

此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。

freshe

【派】redefine（v. 重新定义）

【例】The glass objects of this style are elegant in outline. 这种风格的玻璃物体轮廓雅致。

lovins (n)

Sex; kisses; anything romantic or \"loving\" that you do with your partner.

【记】词根记忆：ven（来）＋om→带来痛→蛇的毒液会带来痛→（蛇的）毒液

A：你在听什么？节奏太强了，我都无法专心做功课。

simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩

【搭】break… out into… 把…弄散组成…

【记】组合词：ship（船）＋wright（建造人，制作者）→造船者

bounce [bans] v. / n. （使）弹，（使）反弹

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

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