新闻标题:2020绍兴优秀的英语口语
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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3、当动作的执行者不是人时,多用被动语态。
It is suggested that… 有人建议
【记】词根记忆:st(站,立)+able→能够屹立不倒→稳定的,安定的
【派】sheltered(a. 遮蔽的,受庇护的)
【派】admittedly(ad. 诚然;公认地)
【参】frenetic(a. 发狂的)
brian: if it\'s good enough for supermodels, it\'s good enough for me.
dario: you make me laugh. do you think that you are a supermodel?
brian: no, but i would be happy to give it a shot!
达里奥:嘿布莱恩,你介意我洗个澡吗?
布莱恩:没问题—你觉得太热了?
达里奥:我刚打完一场篮球赛,想洗洗。
布莱恩:自己来吧,这是香皂、洗头水和护发素。
布莱恩:不是,不过如果我能试试我会很高兴的!
The city planning bureau made a neat arrangement for that area.
妈妈是一位清洁工人,被尊称为“城市美容师”。
【派】briefing(n. 简报;作战指示);briefly(ad. 简要地,简短地)
小组合作教学模式区别于分层教学,分层教学是每组都有优等生和后进生,他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动,共同学习、讨论、研究,完成学习任务,解决实际问题,达到共同提高的目的。
I like to go with you.
我想和你一块儿去。
I like reading.
我喜欢阅读。
He promised to help her.
他答应过要帮助她。
We love watching VCD.
我们喜欢看VCD。
2) remember, forget, regret后面跟动名词时,动名词表示过去的动作, 后面跟不定式时,不定式表示将来的动作。
My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.
【例】It is said that the grand spectacle of a comet develops from a relatively small and inconspicuous chunk of ice and dust. 据说巨大的彗星开始只是由较小而不起眼的冰和灰尘组成的块状物。
contrast [kntrst] n. 对比,对照
达里奥:我不用护发素,就用洗头水。
布莱恩:你应该试试护发素—它会使你的头发更健康。
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