随着教师资格证考试时间的确定，教师资格证备考之战已经打响。如何打赢小学教师资格证备考这场持久战，在考试中脱颖而出对教师资格证考生来说显得尤为重要。想要打赢这场持久战，没有一些诀窍是不行滴！带着问题去看教师资格证考试教材，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;*后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。把握每一天，坚持学习，用*大的热情面对小学教师资格证考试备考这场持久战，相信努力付出的你一定能得到回报！
一、教育评价
（一）教育评价及其作用（了解）
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
1导向功能：引导控制被评价者的行为方向，保证教育目标的实现；
2鉴定功能：衡量教育活动是否达到合格标准或目标；
3改进功能：找问题，原因改进教育工作；
4激励功能：使学生明确学习目标，了解教师的期望，激励先进鞭策后进；
5管理功能：放映评价对象的水平，为决策提供依据；
6研究功能：评价过程资料收集、分析整理与教育研究一致；
7调节功能：根据学生反馈的信息、对教学设计做出必要的、适当的及时的调整；
8诊断功能：及时发现学生存在的问题，为采取有效的补偿措施提供信息；
9发展功能：促进学生个性品质和自我意识的发展。
（二）教育评价的主要类型和方法
1.主要类型
1根据评价作用：诊断性评价（事先评价）、形成性评价（过程评价）、总结性评价（事后评价）
2根据参照物的基准：相对评价、绝对评价、个体内差异评价
3根据评价主体划分：自我评价与同伴评价
2.方法
1客观题评价法与主观题评价法
2表现性测验评价法
3评定量表评价法
4行为检核表评价法
5同伴评定法与轶事记录评价法
6成长记录评价法
收费标准：微信或者电话详询 15152976365 翟老师（微信同号）
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