深圳盐田区sat培训学校

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partly [prtl] ad. 部分地，不完全地

plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解.

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　　He had flown to New York to attend a trade show.

device [dvas] n. 装置，设备（equipment, apparatus）；手法（technique）

modulate [mdlet] v. 调节（temper, adjust）

【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]

【派】steadily（ad. 稳定地）

【记】词根记忆：rur（乡村）＋al（…的）→乡村的

【记】词根记忆：radi（光线）＋ation（表状态）→光线呈放射状→辐射

4. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我宁愿被分配(得到)些更困难的工作做。

英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。

总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。

"这是新托福独立写作的典型提问方式，正是因为相对较统一的提问法，她降低了不少应对难度。

【记】源自拉丁语scheda（纸莎草的叶子），后与法语cedule融合进入英语，词义也转变为时刻表和日程表

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