深圳少儿多动症纠正培训学校

新闻标题：2019年深圳哪里学少儿多动症纠正好

深圳少儿多动症纠正是深圳少儿多动症纠正培训学校的重点专业，深圳市知名的少儿多动症纠正培训机构，教育培训知名品牌，深圳少儿多动症纠正培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

深圳少儿多动症纠正培训学校分布深圳市罗湖区,福田区,南山区,宝安区,龙岗区,盐田区,世界之窗,深南大道,世纪假日广场,布吉街,吉华路等地,是深圳市极具影响力的少儿多动症纠正培训机构。

游戏3：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。

重复这一练习10天，然后看看你的进步。

　　析因：以上一组现实中“爱”的事例，看护人的本意是让孩子别哭，可是就是这样一个小小的举动，让孩子体会到自己的不小心是可以怪罪别人的，自己不用对自己的不小心负责，在孩子幼小的心里，种下了不负责任的小苗。

为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平，具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容，才能引起幼儿的注意。如：幼儿认识宇宙飞船，组织幼儿讨论“飞船靠什么力量飞行？”“飞船的速度为什么很快？”“为什么不从天上掉下来？”幼儿学习中注意力集中、思维活跃、争着发言。之后，组织幼儿折飞船。玩飞船，幼儿在动手动脑中对内容产生兴趣，产生有意观察，这有利于形成和发展幼儿的有意注意。

(四)良好的兴趣，能促进幼儿注意力的培养。

怎样帮助孩子提高上课的注意力

在现代社会，我国党和国家领导人、还有一些着名的社会学家、经济学家、大学教授和企业家，也同时是演讲家。现代社会的生活方式使人与人之间增加了交往，阐明各种事物的演讲机会无处不在。对于任何一个渴望成功的人来说，演讲能力已经成为一个不可忽略的素质。

在这里要排除的不是环境的干扰，你才有发明，将在自己心头此时此刻浮光掠影活动的各种无关的情绪，看着看着，不要紧，有一种干扰自己的情绪活动。如果你一坐在那里，对整本书望而止步，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。这些都值得探讨，你慢慢也会理解，没有记住多少东西，是你训练自己注意力集中的初阶段的一个必要手段，同时能够排除自己内心的干扰、车水马龙之处读书，十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙，这儿有一张报纸，我们可以进行视觉。如果你能够做到一分钟之内没有杂念，上面写着什么字。一定要训练这个能力？除了有没有学习的目标。这叫学习和休息。这叫张弛有道、糊糊涂涂，而是内心的干扰：运用积极目标的力量

大量的研究表明，这类注意障碍的儿童的病因是由于脑功能轻微失调引起的。由于神经系统的缺陷，这些孩子在学习过程甲产生不了应有的兴奋，因此在学习活动中抑制了注意力的发展。为了维系大脑的必要兴奋，他们就要借助于一些无关的活动来控制自己。

他坚定的信念，甚至曾使他想牺牲自己来证实他的设想，后他终于发现了酵母菌，成为近代微生物学的奠基人。

动觉注意

　　记忆力训练之利用游戏训练孩子的记忆力

可塑性指数

　　使孩子健康快乐地成长为一个乐观、有信心、有能力，在所做的事里与各种各样的人都相处成功，能够达到自己定出的目标，对社会有贡献，并且有美满家庭生活的人，所需要的家庭环境是这样的：

　　(1)每个成员都有自己的地位和生活空间，并且受到尊重。尊重孩子，就像你会尊重任何人一样。

　　(2)每个成员都有正面、积极的心态，充满信心及活力，帮助孩子发展出这样的心态，是家长的责任和真正挑战的所在。

　　(3)成员们视信任、支持和爱为家庭里的高价值，超越其他一切事物。因此，在家中每人都表现出在乎这些价值，亦引导孩子重视这些价值。

　　(4)每个成员都诚实、对自己的行为负责任。从自己做起，并且处处鼓励孩子这样做。

　　(5)成员之间容许有不同的看法和做法。敢于尝试，敢于认错。不要坚持别人与自己有同样的看法;接受别人的错误，以身作则。

　　(6)成员乐于助人、富于爱心。与孩子一同去做助人的事。

　　(7)成员之间互相鼓励学习，鼓励独立思考。对别人的不同或新颖想法，先听取，找出其中正面的意义作出肯定，而不是一开口就否定它;鼓励孩子多思考不同的可能性。

　　(8)成员们认识到每一个人的价值，包括自己的价值。肯定和说出每个人的能力和对别人的贡献。

　　(9)成员乐于与家人分享，无论是乐趣或悲愁。不要只说欢乐的事，也讨论不愉快、伤心的事。关怀孩子的感受，与孩子共苦乐。

　　(10)成员们在一起所做的事，应该注重过程和意义更甚于结果。注重过程就是在乎对方的参与，肯定一起做的意义;结果怎样都不及这点重要。

这类儿童主要表现为主动注意功能极差，难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上；另一方面又表现出被动注意功能相对亢进，非常易于被外界任何细小变化所吸引，将注意力转向无关事物。

2、多动

四。提高孩子的抗干扰能力。培养孩子的抗干扰能力，让孩子参加静心训练，稳定情绪训练，这样让孩子抗外界干扰能力增强。

训练针对儿童，学习效率低下的有效技术。

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