新闻标题:2020在汕头sat去哪学?
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英语中一个单词极少孤立存在,常与其他词搭配在一起使用。因此,教师在教学中不仅要讲解新词的用法,而且要寻找新旧词之问的联系,以达到复习和巩固已学词汇,活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。
5.利用复习巩固所学过的词汇
我认为,我们获得了新生。
【记】分拆联想:mamma(妈妈)+l→靠吃妈妈的奶长大→哺乳动物
【搭】sympathetic vibration 共振
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
能不能把你们公司的宣传册给我一份?
【记】分拆联想:s+pill(药丸)→药丸洒了一地→溢出,溅出
quench [kwent] vt. 淬火;熄灭(extinguish, put out);解渴(slake, satisfy one's thirst)
【例】Their hands and feet are designed for holding and grasping branches. 他们的手和脚是用来抓握树枝的。
【派】intensity(n. 强度);intensive(a. 密集的;精耕细作的);intensively(ad. 集约地;集中地)
【搭】synthetic product 合成产品
【例】A creative architect can find ways to incorporate natural landscape into the overall design. 富有创意的建筑师可以找到把自然景观融合进整体设计的办法。//In the experiment, the overall growth of algae and the number of species dropped. 在实验中,藻类的整体生长和物种的数量都降低了。
[解释] 你喜欢的人不喜欢。比如:不要给所朋友送一样的礼物。Don\'t give all your friends Chinese made drinking glasses, one man\'s meat is another\'s poison.
Money doesn\'t grow on trees.
[字面意思] 钱长在树上的。
[解释] 钱是有数的,有花光的时候。花钱要仔细,要精打细算,不要花钱如流水。你昨天买了家用电脑,又要买笔记本电脑?晚上还打算带你的女朋友去五星级饭店去吃饭?你该懂得Money does not grow on trees. 家里这点钱花完没了,不会再长。
【派】typically(ad. 典型地,有代表性地)
B: I'm sure I've made a good choice this time.
【记】词根记忆:ex(外)+ternal→外部的
spherical [sferkl] a. 球的;球状的【例】The Greeks knew that during eclipses of the moon, the earth was between the sun and the moon, and they saw that during these eclipses, the earth's shadow on the moon was always round. They realized that this could be true only if the earth was spherical. 希腊人知道月食的时候地球在太阳和月亮之间,他们发现这期间地球在月亮上的影子总是圆的,于是意识到只有地球是个球体时才可能如此。
【记】词根记忆:de(变坏)+ceive(拿,抓)→用不好的手段拿→欺骗
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