汕头龙湖区托福培训学校

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Caprice

n. 怪想法分解为cap+rice，cap是 帽子 ，rice为 大米 ，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法

【派】promptly（ad. 迅速地）

Will you slow down? I can‘t follow you.

您说慢点好吗？我跟不上你。

Will you speed up?

Will you speak up?

Will you speak down?

What do you mean by ?Chinese characteristics

您说?Chinese characteristics?是意思？

character 汉字、性格

characteristics 性格特征

We are going to build socialism with Chinese

characteristics.

vicinity [vsnti] n. 邻近，附近

工作状态就是从业者对岗位的认可状态、工作流程熟悉程度、身心投入程度，工作效率与产出等方面的总体评价。好的工作状态，需要确定的目标、虚心学习的心态、坚忍不拔的毅力、自我成就感。

soft [sft] a. 柔软的（delicate）；柔和的（mild, gentle）；不含酒精的

【例】My grandfather was a consulttant in the company before he retired. 我祖父退休之前是公司的顾问。

【记】词根记忆：sal（跳）＋mon→在水中欢快跳跃→鲑鱼，大马哈鱼

doctrine [dktrn] n. 教条，教义（dogma, teachings）；学说（theory）

【记】词根记忆：re（重新）＋plen（满）＋ish→重新添满→添加；补充

custom [kstm] n. ［常pl.］进口税（duties）；海关

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【记】联想记忆：穿着耐克（Nike）鞋徒步旅行（hike）

My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

isolated [asletd] a. 分离的，隔绝的（secluded）；独一无二的（unique）

do? He had only a few coina in his pocket.

The judge asked the studcnt if he had any money. The student

took 5 coins from his pockct and held them out to the judge in his right hand.

【记】词根记忆：mot（动）＋to（给予）→给予动作的指示→座右铭，箴言

科迪莉娅模仿了他那奇怪的腔调。

cornerstone [krnrston] n. 墙角石，奠基石；柱石；基础

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