汕头澄海区sat培训学校

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地点题的答题思路为：景色，饮食，高雅休闲场所，教育，就业机会。

在世界大多数地区，文化最初是在以吃饱饭为主要目的的人群中，按照农耕社会的生活节奏发展起来的。

One man\'s meat is another\'s poison.

[字面意思] 人喜欢吃的肉对另人来说是毒药。

【搭】be infested with 多得成灾

【搭】break… out into… 把…弄散组成…

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

crow [kro] n. 乌鸦

【记】组合词：land ＋mass→大片陆地

A wonderful vision appeared to them .

【派】methodical（a. 有方法的；有条不紊的）；methodology（n. 办法论）

【记】词根记忆：ex（出）＋tend（伸展）→延长；延展

originality

　　欢迎来到我们的展位。

Everyone cannot do it.=Not everyone can do it.并每个人都能做。

【记】词根记忆：homo（同类的）＋gene（基因）＋ous→基因相同→同类的

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