新闻标题:2021年绍兴托福辅导班
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3)连词:答题的理性的成分,制造内容的起承转合,展现口才的逻辑质量。有目的的积累,善用各种词性的好词,可以对口语表达进行精彩的包装。
参考例句:
additive [dtv] a. 添加的;加法的 n. 添加剂
forestall [frstl] vt. 预防,预先阻止
【搭】fade away 逐渐凋谢;慢慢减弱
You can rest assured.
你可以放心。
Reliability is our strong point.
可靠性正是我们产品的优点。
Heavy enquiries witness the quality of our products.
大量询盘证明我们的产品品质过硬。
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Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.
【例】Without Julie's photograph, no visual record of the work would exist. 假如没有朱莉的照片,就不会存在这个视觉记录作品了。
【记】词根记忆:ad(加强)+her(黏附)+e→黏附;坚持
A: I'm counting on my library science professor to get me a job in the cataloging department this summer.
My fingers are all thumbs.
[字面意思] 我的指头都成了大拇指了。
[解释] 紧张或劳累过度,手指头发僵,不听使唤。昨天打字,工作到晚上12点,今早感觉手指麻木,现在I can\'t operate the keyboard properly; my fingers are all thumbs.
【派】envelope(n. 包层;信封)
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
如果你相信冥想的力量,那么冥想就可以指引你达到你所向往的境界。
书房把主要的生活区与厨房连在一起。
The study links the main living area to the kitchen.
主要的问题是是否愿意做,至于成功与否倒没关系。
【例】A: What is that you are listening to? The beat's so strong that I can't concentrate on my work.
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