绍兴托福培训学校

新闻标题：绍兴学托福报班

绍兴托福是绍兴托福培训学校的重点专业，绍兴市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，绍兴托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

绍兴托福培训学校分布绍兴市越城区,诸暨市,上虞市,嵊州市,绍兴县,新昌县等地,是绍兴市极具影响力的托福培训机构。

给…保险）；secure（a. 安全的）

2） Michael must hold on to the driver of the motorcycle．

米高必须紧紧抓住机车的骑士。

3） Quick！ Seize that child before she falls down．

快！趁还没掉下去，快抓住那孩子。

seize 是毫无间发地抓住。

4） The workman will catch the package from above．

那个作业员可望从上面接住那件货物。

5） Silver wind took a firm grasp of his axe．

银风紧握住斧柄（你、你、你要干嘛?）。

Everything is ready, isn\'t it?

leftover [leftovr] n. ［常pl.］剩余物；剩饭菜

【例】To be honest, I haven't read the science fiction you borrowed me last week. 实话实说，我还没读你上周借给我的那本科幻小说。

1） 陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。

buddy [bdi] n. 密友，伙伴（companion）

A：我听说你想申请一份营地管理员的工作。

ony (n)

I have given the matter much thought, examining all the possible alternatives

They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterday.

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

【例】The transition to settled life also had a profound impact on the family. 向稳定生活的转变对这个家庭也有着深远的影响。

【派】renewable（a. 可再生的）；renewed（a. 更新的）；renewal（n. 更新；复兴）

buddy [bdi] n. 密友，伙伴（companion）

accounting [kantalt] n. 会计学

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么.

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