新闻标题：绍兴没有基础学sat
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【例】Two plates continued to float and therefore buckled to form a mountain chain. 两个板块继续漂移，碰撞后形成了山脉。
【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。
coordinate [kordnet] vt. 协调，相配合（harmonize, cooperate）
所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。
astute [stut] a. 机敏的，精明的（shrewd, judicious）
【例】The three-toed sloth has hook-like claws at the ends of its long bony arms. 三趾树懒瘦长的手臂末端长有钩子状的爪子。
【例】I missed the first episode of the new TV show, but I hope to watch a later one. 我错过了新电视节目的第一集，不过我希望观看下一集。
他们产品的质量比他大部分的供应商的要好多了。
大学新生心理问题与导航
与多数国内考试相比，新托福考试的文章在难度和长度上都更具挑战性。所以，本书为单词增加了真题场景。
coordinate [kordnet] vt. 协调，相配合（harmonize, cooperate）
melanin [melnn] n. 黑色素
The most commonly used and simplest holiday greetings are，as you might expect：
1. Happy New Year！
2. Best wishes for a happy New Year.
3. May your New Year start out joyful！
4. Good fortune and success in the New Year！
5. May the season’s joy stay with you all year round！
6. May joy and happiness surround you today and always！
7. Even though we’re apart，you’re in my heart this New Year’s season.
8. Wishing you peace，joy and happiness throughout the coming year.
consult [knslt] v. 请教；商议（counsel）；参考，翻阅（refer to）
根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。
【派】loosely（ad. 松散地）；loosen（v. 解开，放松，松开）
You\'d better read it by yourself, hadn\'t you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn\'t +主语。
阿芙罗狄蒂的心并没有因此平静下来，在忧伤和绝望心情的笼罩下，她飞到宙斯处，乞求他的怜悯。哈得斯一点也不打算答应她的要求。经过一番口舌之争，他们达成协议：阿多尼斯每年可以到阳间和阿美罗狄蒂相聚半年，但剩下的六个月得到天堂渡过。由此每当春天的时候，阿多尼斯就转世回到阿芙罗狄蒂身边享受她爱的拥抱，但到了冬天他就得不情愿地回到哈得斯那儿。
string [stralt] n. 弦；细绳，带子
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