商丘睢阳区sat培训学校

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你喜欢哪种，吸烟座还是禁烟座呢?

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=They supplied the people in the flood-stricken area with food aids. 他们向受灾地区的人们提供了食品援助。

127. Don't let me down. 别让我失望。

语言的错误可通过学生自身在掌握了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，尤其是要讲求纠错的策略和艺术，否则会因小失大。

但由于新闻标题必须言简意赅，不可能采用英语的完整时态形式来浓缩新闻事实。

我们要想办法给孩子提供良好的环境和表演机会

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87. I just made it! 我做到了！

词汇集中记、语汇提前学、阅读同步行大大加快了学生学习英语的速度，调动了学生学习英语的积极性，开阔了学生的眼界，尤其是提高了学生的自学能力和阅读能力，增强了学习英语的自信心。在实验中，有许多学生可以开学初集中诗词，进而每课的交际内容没学习，就可以作为阅读材料提前预习。至此，让我们共同明白一个道理：学习英语应勤中有巧，苦中有乐，“书山有路‘巧’为径，学海无涯‘乐’作舟”，达到事半功倍、省时高效的教学目的。

还有一些外国人，中文学得不够纯正，难免夹杂母语，甚至有些ABC也是这样的。”

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2.运用有关语言，提高学生的口头表达能力。

我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

因此，剩下的现在分词便在新闻标题中直接表示正在进行的动作或正在发展的事态。

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