三门峡湖滨区雅思培训学校

新闻标题：2020年三门峡湖滨区学雅思去哪个学校

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exceed [ksid] v. 超过，超出（*surpass, *go beyond）

【参】repay（v. 偿还）

B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?

【记】分拆联想：courage（勇气）＋ous（…的）→有勇气的→勇敢的

copious [kopis] a. 丰富的，富饶的

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

B: Maybe you just need a trial run. Why don't you use me as your audience?

I wonder ( that ) he did it at last .

I wish to have a word with you, may I?

3)　陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

复合不定代词作主语，谓语动词要用单数。

a book that you want to read again (Longman p.58)，an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17)，a TV program that you really like to watch (Longman p.54)，a type of music you like most (Longman p.56)等等，需要考生在考前花大量的时间去整理思路，只有做到有备无患，在能在考场上胸有成竹，口若悬河。

【记】组合词：over（从头到尾）＋all（所有的）→全面的，综合的

bind [band] v. 使结合，绑（tie, fasten）；装订

Please include specific examples and details in your explanation.

bark/bay at the moon/bay the moon 空嚷嚷，徒劳，枉费心机

【记】词根记忆：con（全部）＋vince（征服，克服）→彻底征服对方→使确信

cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字

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