三门峡湖滨区英语口语培训学校

新闻标题：三门峡湖滨区英语口语有哪些专业培训机构

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样，才能确保学生的学习方式发生根本性的转变。

实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”，可以设计相应任务。

任务：关注濒危动物行动

在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

derive...from 从...借鉴过来

【例】These forms have to be filled out by the candidates. 这些表格需要申请者来填写。

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Do you knowhim?（作宾语）

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她失去了工作，却说是自愿离职以保全面子。

我哥哥在一个军垦农场工作。

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【记】来自align（vt. 使成一行；使结盟），a+lign（看做line线）→排成直线

【例】He found a career entirely devoted to biography. 他找了一份从事传记创作的职业。

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Xiao Wang is as tall as Xiao Yu.

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2.比较级的用法

①双方比较，表示一方超过另一方时，用“比较级+than”的结构表示;

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