石家庄雅思培训学校

新闻标题：石家庄雅思机构

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《自然》 Nature http://www.nature.com

【例】How are we going to classify a typical politician or business person who engages in unethical practices? 我们怎么分类做事不道德的典型政客或商人？

【搭】sacrificial ceremony 祭祀仪式

【例】A glacier maintains the same shape throughout the glacial process. 冰川在整个冰河期都保持同样的形状。

isolated [asletd] a. 分离的，隔绝的（secluded）；独一无二的（unique）

B: Yes. Finally, I've been looking

principle [prnspl] n. 原则（fundammental）；原理（theory）

含情态动词 情态动词 + be + done、情态动词 + have been done

B: Maybe you'd better check it with the company. They could be temporarily out of stock.

This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.

《泰晤士报文学增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英国最有影响的文学周刊之一。

I thought thousands of people would be helped. 我认为将有数千人得到帮助。

【记】词根记忆：e＋lig（＝lect 选择）＋ible→能被选择出来的→合格的

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【记】词根记忆：at＋tire（梳理）→梳洗打扮→穿着，服饰

【参】jellyfish（n. 海蜇）

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