石家庄雅思培训学校

新闻标题：石家庄哪学雅思好

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第二，真题分析。本书并不仅仅停留在单纯对语法现象的阐释上，而是结合 Cambridge LELTS 18 中的真题例句进行讲解。真正达到理论和实践的有机结合。

英语口语说开始怎么说

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

　　A: Welcome to join our team.

［b:st］v. 爆炸；突然发作；n. 爆炸

chapel

②on October the first 1949在1949年10月1日

8.get out of one’s rut ?脱离不愉快的状况或无趣的例行公事

【记】联想记忆：提供（supply）→使用（apply）

--- Is this English-book yours? （作表语）

【记】词根记忆：com（共同）+pet（追求，寻求）+e→共同追求（一个目标）→竞争

dario: oh of course. i forgot. my favorite drink is coke. i just love the bitter-sweet taste!

【例】Have you been given any writing asssignments yet? 有人给你布置写作作业了吗？

My room is three times as large as yours.

【记】联想记忆：喝下自酿（brew）的苦酒，他紧皱起眉头（brow）

【例】Gloomy people are likely to suffer from a nervous breakdown. 忧郁的人容易精神崩溃。

词根词缀预习表

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