原标题：石家庄桥西区学版式设计去哪个学校
电脑设计信息 石家庄桥西区版式设计是石家庄平面设计培训学校的重点专业，石家庄市知名的版式设计培训机构，教育培训知名品牌，石家庄平面设计培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
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石家庄平面设计培训学校是一所集各类设计予一体的电脑培训类学校，开设有平面设计培训、室内设计培训、网页设计培训、电商设计培训、工业产品设计培训，cad培训及photoshop培训等专业。
下图中的两大排白色文字很容易吸引人的目光，因为充分利用了图中人物的姿态，好像一手托着字而另一只手往下按着字，自然而然吸引视线，达成设计目的。
符号性包含两方面的内涵：
充满了节奏也移动也静态的图片,运动,生活形式,让孩子们放松,完整的欣赏活动的活跃的气氛
整体性与协调性
版面以图像充满整版，主要以图像为诉示，视觉传达直观而强烈。文字配置压置在上下、左右或中部（边部和中心）的图像上。
总之,儿童书籍,杂志,考虑到观众的特殊性,在设计中应尽量使用有趣的形象,欢乐有趣的视觉语言表现,掌握相互统一的内容和形式,让孩子们可以迅速进入格式创建的自由氛围,如图2 - 1所示。
在图像变形和重建的过程中,也在布局中发挥指导作用,把观众,完成升值的过程。此时,观众和速度的设计师精心设计,完成了审美体验的过程,与此同时,他们还通过载体的布局,之间的有趣的互动。
对称均衡,两个同一形的并列与均齐，实际上就是最简单的对称形式。对称是同等同量的平衡。对称的形式有以中轴线为轴心的左右对称；以水平线为基准的上下对称和以对称点为源的放射对称；还有以对称面出发的反转形式。其特点是稳定、庄严、整齐、秩序、安宁、沉静。
图片和文字，排列成曲线，产生韵律与节奏的感觉。
版式设计的最终目的是使版面产生清晰的条理性，用悦目的组织来更好地突出主题，达到最佳诉求效果。 按照主从关系的顺序，使放大的主体形象视觉中心，以此表达主题思想。 将文案中的多种信息作整体编排设计，有助于主体形象的建立。
线从理论上讲，是点的发展和延伸。线的性质在编排设计中是多样性的。在许多应用性的设计中，文字构成的线，往往占据着画面的主要位置，成为设计者处理的主要对象。线也可以构成各种装饰要素，以及各种形态的外轮廓，它们起着界定、分隔画面各种形象的作用。 作为设计要素，线在设计中的影响力大于点。线要求在视觉上占有更大的空间，它们的延伸带来了一种动势。线可以串联各种视觉要素，可以分割画面和图像文字，可以使画面充满动感，也可以在最大程度上稳定画面。
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从做设计开始，每一次设计都主要是根据图纸打分，图纸的表现能力、表达效果很是重要。如果图纸的版式设计不好，即使设计方案做的再好，都不可能在众多的图纸中脱颖而出。上一次的设计我就在图纸表达上吃了不小的亏，知道该排版，但却没有正确的版式设计的概念和方法。在这次的学习和练习中，我根据学到的原则反复在ps中移动图形、找版式的感觉，才发现原本一张效果十分不好的图纸也可以排的非常有设计感、非常美观。第一次提交的作业因为不熟练，还没有完全掌握排版的方法，排出的图纸还存在不少的问题。（如图1）存在的主要问题有两个：一是没有层次，二是分析图有点分散，没在一个组中，逻辑关系和层次都不明显。在老师指点后，我又进行了一番思考，重新做了这次的版式设计，将排版又进行了一次优化，得到的结果还是很令人欣慰的。（如图2）而且，通过这次反复练习，我不仅仅是将这次作业排好了，更大的收获是我逐渐掌握了版式设计的方法，并能将它应用在我以后的学习中。下面通过我将学到的知识用在ppt