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Topic sentence是比较容易想的,甚至是可以虚构的,所以问题就落在supporting ideas的思路上。

【例】Their music rules! [Miami University, Oxford, OH, 1998]

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On the cultivation of freshmen \' s psychological quality

英语教学法专家J. Hammer说过:“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么,以及如何组织教与学的人。”由此可以看出:教师的任务不单纯是向学生传授知识,还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”,教师要善于激发学生自主学习的意识,挖掘他们的潜能,并使其各方面不断得到发展。

达里奥:我不用护发素,就用洗头水。

布莱恩:你应该试试护发素—它会使你的头发更健康。

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  Sally:Good morning, sir. Welcome to our booth.

Dearth

n.饥荒,饥馑分解为d+earth,d为 冻 的汉语拼音的开头字母,earth为土地,联想一个情景:当土地冻起来之后就长不出庄稼,所以要闹饥荒,闹饥馑

【例】The forward movement of a small animal is seriously reduced by the air friction. 小动物向前的运动因受到空气的摩擦而减缓。

发音不过关,就不过关,也就不过关。音标是相当基础,也是非常关键的。

之后,你找一盘,或者第一册的,听一句,跟学一句,每句话听上300遍,你跟读300遍,直到你和的发音完全相同为止。不求你学的进度有多快,只要求每句话都和录音一模一样,不听录音的时候,你就自己练习,每句话不要求你能连读、弱读,流利,只要求一个单词一个单词的把发音读准确,要慢慢的速度读20遍,然后逐步的加快,和录音同步了,你还要加快速度,要达到录音说一遍的速度你能说两遍。这样来培养你的和语感。记住!这个时候也是不能看书的。

后,我告诉你,,你出的错误越多,你离成功就越近,所以别怕丢人、别怕出丑。不敢张嘴就先把自己关在屋里,把录音机的音量调大,这时候。录音有多大的声音,你就多大的声音说。(想着把门反锁上,别让别人进来)。每天这么练习,直到一篇文章,你都能够流利的和录音同步说出(相当于背诵得滚瓜烂熟了),录音的音量不要减,同样还是这么大声音。在你和录音同步发音的时候,你去突然的把录音音量调到小,这时候,你的音量别降低,还保持着那么大的声音继续说下去,直到这篇文章说完为止。多试几次,第一次失败了无所谓,哪怕能保持大声的说一句都可以。然后慢慢的去第二句,第三句。然后,对着镜子看着自己,把镜子里的你当成抢了你女朋友的情敌,愤怒的去张嘴嚷嚷吧,不过别骂人(那可是你自己呀),只说英语。

The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). b或是 It is high time that we (发出倡议).

【搭】adoption of 对…的采用

[kntent] n. [常pl.]内容(matter),容量(capacity)

solo [solo] a. 单独的(sole) n. 独奏(曲)

【新颖的英语说法】

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