新闻标题:2020石家庄哪个学校培训托福
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托福文章段落大都遵循这种结构,考生通过段落主旨句就可以把握该段的核心含义。
B:我听人们说那儿不错。我希望我很快有机会去一次。
horde [hrd] n. 一大群(crowd, swarm)
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在某种程度上,我们的价格就得看你们的定单有多大。
很高兴加入我们团队,我将尽快进入工作状态。
【派】中补充了主词条的派生词,横向拓宽词汇量;
《纽约时报》The New York Times:http://www.nytimes-se.com
layer [ler] n. 层,层次
【例】We must work within the parameters of budget and time this year. 我们今年必须按照预算和时间的规定工作。
抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。
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约翰森:谢谢。也感谢你带我四处看了看。
经理:不客气。
lush [l] a. 茂盛的(flourishing)
新奇的实效学说
preponderance [prpndrns] n. 优势(superiority, dominance)
小组合作教学模式区别于分层教学,分层教学是每组都有优等生和后进生,他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动,共同学习、讨论、研究,完成学习任务,解决实际问题,达到共同提高的目的。
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