上海五角场日语N4N5培训学校

新闻标题：2020上海五角场有学日语N4N5的吗

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上海五角场日语N4N5培训学校学校采用 15人小班授课“母语模板学习法”！让您既学精语法，又熟练口语，并针对每一个学员的真实水平以及想要达到的预期效果，量身定做学习计划。

     认为看通任何一部日剧就可以学好口语，就像认为可以通过《没事偷着乐》学习普通话一样。缺乏经验，外语学习从一开始就走错，后果不堪设想。

解决语境问题的方法很简单，推荐大家背诵句子，把词汇带入句中进行熟读背诵的过程，词汇的汉语意思、语境使用都可以得到深刻记忆。

二、日语学习方法小结日语语法

    调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。

引「ひっ」：引っる、引っかる、引っ越す、引っむ、引っり返す。

     先在词汇手册上的单词通背一遍，只要有印象就可。然后就是做文字词汇题目。每次做完练习题后把，把错的单词划出，及时归纳，整理，做一个自己的单词记忆本进行背诵。这样做更有针对性，要比死记单词要好。

     人的记忆是有忘记的临界日的，头一天背过的单词，第二天一定要复习一遍，然后三天后，一周后，一个月后。往往一个单词要背上四至五遍才能记住，不要觉得你忘性大记不住，只有反复记忆是唯一的窍门。我建议大家可以借助一些学习软件，来帮助自己克服惰性。

    テレビは嫌いではありませんが、あまりません。并不是讨厌电视机，只是不太看。彼女は肉やの入った料理は一切食べない。凡是有鱼肉的菜她都不吃。金持ちは必ずしも幸福とは限らない。并非有钱人就幸福。こんなにたくさんの仕事は一人ではとてもできない。这么多工作我一个人怎么都完不成。

这又是一个降低学习效率的说法。试想小时候我们学母语，谁是从读写学起的?听说的记忆绝对比读写有优势。而且你的学习目的之一是为了看动画片，只要跟日本小孩一样听懂了，不会写字都没关系。根据我的经验，同一个单词，听到之后记住的比只是看到记住的快很多很多。想一下你是否有这样的经历，一首歌曲在你耳边反复放反复放，有时候你不想记都自然记住并能哼哼出来。但一篇文章，在你面前一直放着，只是读的话不知道得读多少遍才能背下来。要是文字也跟音乐那样自然而然就能记住，当年上学语文老师让背诵课文的时候就不会那么苦了。所以听说读写并行学习的效率最高。看起来你一开始背一个单词的时间好像比只学读写的人长，因为毕竟你记忆的元素多，但后期因为不容易忘记，反而节省了很多时间。

6. 一个单词多个意思，会一个意思也算这个单词会。

    现在我学习日语的手段大概是时不时地上一下日本雅虎，看一看日语新闻。还有就是看NHK的各类纪录片，以及AKB的综艺节目等等。

     听力题部分：在休息时，可把铅笔再削一下。在听力题开始前的大约7分钟的时候，可以先把有图部分的前几张图上有什么区别、会用到什么单词仔细地看一看!在无图的考试前，可以闭目休息，养好精神做好无图的考试，无图考试时，最好做点笔记，以便可以回顾问题作选择。

※例外的情况：

1、但本身含浊音的训读词，不发生连浊。

例如：屑(かむくず)大(おおかぜ)

2、动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。

例如：みき(よみかき)炊き(めしたき)

3、前一汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。

例如：雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)

具体做法: 做一些语法题,背单词等,总之根据所学的范围进行读,写,听等练习.

带着问题去学，勤于思考，有助提高在遇到问题时的解决能力，回想一下之前有没有遇到过类似的问题，是怎么解决的，加深印象。

　　因为入学考试相对较难，如果你能考进一所名校的话，对自己今后的求职和生活都很有利。

     “相杀”是读作“そうさい”呢？还是“そうさつ”呢？“杀”这个字的意思大概可以分为“杀”与“消减、减少”两种。本来由于古代汉语的发音不同，所以在日语音读中分为两种情况：表示“杀”的时候读作“さつ”，表示“消减、减少”的时候读作“さい”。在“相杀”这个熟语里，因为“杀”这个字表示“消减、减少”的意思，所以读作“そうさい”是正确读法。※特殊なみ方をする字流布（るふ） 解（げねつ） 久（くおん） 土（みやげ） 流石（さすが）など※特殊读法的汉字流布（るふ） 解（げねつ） 久（くおん） 土（みやげ） 流石（さすが）等。

能力考其实考察的能力蛮片面的。像我这种口语靠拼，听力靠猜的也能过……而且通过率也没有那么低，所以基本上只要备考了一段时间，自己刷几遍词汇语法，做几年真题，考前再大致过一遍之前看过的东西做过的题，就不会有太大问题。

促音变的例如：

(3)多提问，及时解决困惑。

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