上海sat培训学校

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纽约是纽约州的首府。

如何提高 小学 生的 英语 口语交际能力

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(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

我还不能马上说定。

5. 反复跟读，细听并模仿发音，包括单词发音、句子停顿及语音语调；

8.How do you feel today？你觉得怎样？

1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平。

自由女神紧挨着纽约的海滨伫立。

孙先生，他看起来是个有为的青年，难找到像他这样有才干、有热忱的人。

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对于正在发生的事态或动作，英语新闻标题也按日常英语语法规则处理，采用现在进行时“be＋现在分词”这一形式，但其中“be”又通常省略。

话题涵盖教育、艺术、科学、亲情友情、人物介绍，以及社会生活等方面。

47. I think so. 我也这么想。

The Dutch have taken Holland.

（我只是开个玩笑，但我的开玩笑被理解为侮辱，现在Bob正对我怒气冲天呢！）

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