课程标题:2018年10月上海人民广场学日语N4N5要多少学费
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一对一的自由培训形式,通过专业测评,全面考虑学员的性格、习惯、能力等因素,为学生量身定做最个性化学习方案。建立在学生个人数据基础上的方案,不仅具有针对性,还将随着学生在培训中的变化做出调整,并可形成学生个人档案记忆。
简单分析一下日本留学生同日语教师的水平便知。很多留学生到中国的目的并不是求学,而是观光旅游,其学习态度自不必言。而日语教师,至少是研究生毕业,受过国内严格的七年教育,足以超过日本高中生的国语水平。再加上多年的教学经验,孰优孰劣立现。
日语学习的第一个门槛便是五十音图。五十音图中,横排为“行”,竖排为“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かけくけこ”叫做“か行”,竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音,首先要从其发音和笔顺开始。
日语的发音很简单、只有五个母音音素和为数很少的辅音。加上不常用的各种发音总共只有不超过100个。和日语发音类似的有西班牙语和意大利语。一般来说、这三种语言的发音中辅音和母音的比例接近1:1。
关于日语学习的问题还有很多,相信大家通过自己的努力一定能够打开通往成功的大门。未来是自己创造的,希望每一位同学都能达到自己期望的目标,未来的学习工作能够一帆风顺。
与日本人交流时要“大胆说”,不要害怕犯 错误,要热爱丢脸。记住:犯的错误越多,纠正的错误也就越多,进步才越大。
学习日语,第一,就是“一个单词一个单词读准”,只有将每个单词读准,才能听懂、才能说清,听力、口语才能同时获得巨大进步。
二の腕:にのうで(上手臂)、手:りょうて、かかと(脚后跟)、ふくらはぎ(腿肚子)、すね(小腿)、ふともも(大腿)、膝:ひざ(膝)、胸:むね(胸)、背中:せなか(背,脊梁)、上半身:じょうはんしん(上半身)、下半身:かはんしん(下半身)、仰向ける:あおむける(向上仰,仰面朝天)、指す:さす(指,指向)、押さえる:おさえる(抓住,捉住)、える:そろえる(聚集,聚齐)、跳ね上がる:はねあがる(跳起来)、 ジャンプする(跳)、しゃがむ(蹲下)、でんぐり返し(前滚翻)。
日语考试的文字题部分:这部分的答题在时间上是不太紧张的,所以,要注意的是不要粗心,答错题,填错题。特别是第五、六类的问题,可以不必太紧张。但绝对不可以先写在纸上,再涂到答题卡上,切记!
日语中的“元旦”是指元旦那天的清晨。想表达1月1日的话,应该说“元日”(がんじつ)。贺年卡上写“元旦快乐”,前提是大家都觉得祝福的贺卡应该在元旦那天清晨送达,如果预先知道元旦清晨无法送达却又写在贺年卡上的话,其实是一种错误的写法。
当出现逆接接续词「しかし」,这之后的文章也要特别注意,一般后面也是作者与前面所不同的意见。技巧4:反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇,是作者一直在考虑的词汇。也就是,作者思考重点的关键词。所以,含有关键词的语句中,经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此,含有关键词的语句绝不能放过。
仔细分析有关内容,文章中的重点内容一定要花上时间多度几遍,把前后关联、省略的部分、言外之意找出来。如何应对一级阅读A.先看文章最后的注释考试的文章最后往往对较难的词给与注释。先看一看,一是有利于文章的理解,另外也不会因为这个生词引起慌张。B.文章先快速通读一遍后再看问题。为不看整个文章就回答问题容易断章取义。
大学毕业后,我做了两年天天和日本人打交道的工作。刚刚上班的时候,突然天天说的中文必须变成日语,这时我才发现原来自己的口语和听力是那么的薄弱,通过每天的交流,再加之我的基础牢固,
比如在学到「追及」这个单词的时候放在句子中记忆会更容易更深刻,例句:「的に企任を追及します。(积极追究企业责任)」。如果词汇量要好一些,还可以根据联想法想到它的近义词「追いかける」「追いめる」等。
日语中有很多词汇的意思容易被误解,尤其是我们中国人学起来的时候,使用相同的汉字意义却完全不同,或者根本就是相反的。还有一些惯用词、固定搭配的词意也非常容易搞错。本次我们就来一起看看,日常生活中常出现哪些错用的现象。
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